A. | 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 | |
B. | 将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后,就可以探究电流产生的热量与电阻的关系 | |
C. | 通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的大 | |
D. | 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少的 |
分析 电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关.
(1)探究电流产生热量跟电阻关系时,控制通电时间和电流不变;
(2)探究电流产生热量跟通电时间关系时,控制电流和电阻不变;
(3)探究电流产生的热量跟电流大小和电阻大小关系时运用了控制变量法;
(4)电流通过导体产生热量的多少不能直接观察,但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映,体现的是转换思想.
解答 解:(1)装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I右=I左,两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I右=I1+I2,两电阻阻值相等,则支路中电流相等,I1=I2,所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半,即是研究电流产生的热量与电流的关系,由Q=I2Rt可知,左边容器中的电阻产生的热量多,温度升得较快;因此通电一段时间后,玻璃管左侧液面高度差更大,故A错误,C正确.
(2)将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后,左右两端的电阻和电流都不同,没有控制好变量,所以不能探究电流产生的热量与电阻的关系,故B错误;
(3)该实验装置是利用U型管中空气的热胀冷缩来反映热的多少,虽然产生热量的多少不能直接观察,但可以通过U型管液面高度差的变化来反映,故D错误.
故选C.
点评 此题主要考查的是学生对“电流通过导体产生的热量与什么因素有关的”实验的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的运用,同时考查了学生对焦耳定律变形公式的理解和掌握,难度较大.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体发声一定是因为物体在振动 | |
B. | 我们能区别不同物体的发声,一定是它们振动的频率不同 | |
C. | 夏天雷雨天时,说“雷声震耳”主要是指响雷的振动频率太高 | |
D. | 医院利用超声波来诊断病情,主要是因为波能传递能量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 | |
B. | 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 | |
C. | 跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 | |
D. | 运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电风扇吹来的是冷风 | |
B. | 电风扇吹风可降低室内温度 | |
C. | 电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,吸收了皮肤的热 | |
D. | 以上说法都正确 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | △m甲一定小于△m乙 | B. | △m甲可能小于△m乙 | ||
C. | △m甲一定大于△m乙 | D. | △m甲可能大于△m乙 |
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