【题目】如图所示,用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为( )
A.2N,水平向右
B.6N,水平向左
C.2N,水平向左
D.6N,水平向右
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【题目】南昌地铁一号线、二号线、三号线的开通,为南昌市民的出行带来了方便,如图所示的下列相关情境中的说法正确的是( )
A. 甲图中人坐在匀速行驶的地铁的长椅上,人对椅子的压力不等于人的重力
B. 乙图中行驶的地铁车上的乘客相对地铁静止,所以乘客没有惯性
C. 丙图中列车减速时,乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
D. 丁图中,乘客进站拖着的行李箱受到地面的支持力与箱子的重力是平衡力
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【题目】如图为模拟触电场景,甲、乙、丙三只小鸟,当开关S断开时,会触电的小鸟是 ________;当开关S闭合时,触电的那只小鸟之所以触电的原因是 ________.(小鸟电阻比灯丝电阻大的多)
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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______(填“增加”或“减少”),说明电流越___(填“大”或“小”),电磁铁磁性越强。
(2)根据图示的情境可知,__(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_______,电磁铁磁性越强。
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的____极。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_________________________。
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【题目】动车组列车从北京出发,目的地为天津,全程约120km,列车全程行驶了30min。请解答下列问题:
(1)动车组列车行驶的平均速度v是多少?
(2)如图所示是北京到滨海的列车时刻表。动车组列车若以速度v行驶到滨海,求北京到滨海的距离;
(3)动车组列车全长约200m,若它以速度v完全通过一座长760m的大桥,则需要多长时间?
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【题目】如图甲所示电路中,电源电压恒定,R为电阻箱,小灯泡两端的电压随电流变化的关系如图乙所示.将电阻箱的阻值调为R=5Ω时,小灯泡恰能正常发光,电压表示数U=2V.则小灯泡的额定功率P0为________W;接着,增加电阻箱R的阻值,观察小灯泡的实际功率P.在这一过程中,电阻箱阻值的变化量为△R1 , 小灯泡阻值的变化量为△R2 , 则△R1________△R2(“大于”、“等于”、“小于”、“不确定”).
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【题目】小黄同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的太小可能与物体运动的速度有关
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,根据的_____知识可知,木块所受的滑动摩擦力的大小等于木块所受拉力的大小;
(2)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数如图所示是此时摩擦力为_____N;
(3)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是_____。
A.类比法B.科学推理法C.控制变量法
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【题目】如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的_____(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;若逐渐增加钢尺伸出桌而的长度,钢尺发出声音的音调会逐渐变_____(选填“高”或“低”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于此时发出的是_____,人耳听不到。
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【题目】在探究 “二力平衡的条件”的实验中:
(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中,小车应该处于__________状态;
(2)实验中,通过调整___________来改变F1和F2的大小;
(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将_______说明:_______。
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