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    学习了电磁感应现象后。我们知道磁能产生电．爱琢磨的小明提出了一个值得探究的问题：感应电流的大小与哪些因素有关呢?对此同学们提出了下列猜想：A感应电流大小可能与磁场的强弱有关；B感应电流大小可能与导体切割磁感线的速度有关；C感应电流大小可能与切割磁感线导体的长度有关．

    为了验证上述A、B两猜想，小明同学首先利用图的装置进行实验；然后将磁铁换成磁性较强的，同时加快ab棒切割速度，比较这两次实验中电流表的示数．你认为他的两次对比实验能否达到实验目的?说明理由。

    不能；要探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关。就应该保持其它条件不变。只改变磁场的强弱，观察感应电流是否随之变化。而要探究感应电流的大小是否与导体切割磁感线的速度有关，就应该保持其它条件不变．只改变导体做切割磁感线运动的快慢，观察感应电流是否随之变化。而小明在实验时，同时改变磁场的强弱和导体运动的快慢，不符合控制变量的实验要求，也就不能达到实验目的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    11、小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？
    于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小．实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，他高兴不已．
    （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？
    （3）要产生更大的电流可以采用哪些措施？
    （4）请你解释一下为什么手摇发电机的手柄摇得越快，灯泡越亮？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?西青区一模）小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图17）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小．实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，他高兴不已．
    （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在学习了电磁感应现象后，总想知道“感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度有何关系”．他用同一根导体在一个大的U形磁体内，沿垂直于磁感线的方向以不同速度切割磁感线，得出下表数据．请你回答下列问题：
    速度（m?s-1） 0.08 0.16 0.24 0.32
    电流I/A 0.2 0.4 0.6 0.8
    （1）根据以上实验数据．你能得出什么结论？
    （2）小明在实验中采用了哪些物理学研究方法？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱．闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小．发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，她高兴不已．通过以上的阅读，回答以下问题：
    （1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱．闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小．发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，她高兴不已．通过以上的阅读，回答以下问题：
    （1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？
    转换法
    转换法
    和
    控制变量法
    控制变量法
    ；具体是如何使用的？
    转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；
    控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验
    转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；
    控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验
    ；
    （3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？
    （4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？

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