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    17．如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验示意图．
    （1）调节图甲中的杠杆在水平位置平衡，左端平衡螺母向左移动．
    （2）杠杆平衡后，左侧挂钩码，右侧用弹簧测力计（未画出）拉，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，弹簧测力计的拉力方向应与杠杆垂直．
    （3）操作过程中，弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，接下来合理的操作是将弹簧测力计的作用点向杠杆的右端移动（写出一条即可）．
    （4）测得一组数据，推算符合“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，此做法是否合理？不合理，理由是一组数据不具有普遍性．

    分析 （1）杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，使杠杆在水平位置平衡的目的是为了直接从杠杆上读出力臂；
    （2）根据杠杆的平衡条件可知，弹簧测力计应与杠杆垂直；
    （3）操作过程中，弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，接下来就应该增大力臂；
    （4）在探究性实验中，应进行多次实验，寻找普遍规律，避免结论的偶然性．

    解答 解：（1）杠杆重心左移应将平衡螺母向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响，在水平位置平衡，便于测量力臂；
    （2）在水平位置平衡时，钩码的力臂在杠杆上，为了使弹簧测力计的力臂也在杠杆上，就要求弹簧测力计的拉力方向与杠杆垂直；
    （3）操作过程中，弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，根据杠杆平衡条件，我们就要增大测力计的力臂，将弹簧测力计的作用点向杠杆的右端移动；
    （4）仅凭一次测量就得出杠杆平衡条件，这种实验处理方法是不完善的，因为实验次数过少，会导致实验结论具有偶然性，应该改变动力或阻力的大小、方向进行多次测量，寻找普遍规律，以避免偶然性．
    故答案为：（1）左；（2）与杠杆垂直；（3）将弹簧测力计的作用点向杠杆的右端移动；（4）不合理；一组数据不具有普遍性．

    点评 本实验探究杠杆平衡条件的特点，理解杠杆平衡含义，理解在调节杠杆在水平位置平衡的目的，一道常见题．

    练习册系列答案
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    （1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端平衡螺母向右旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （2）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧挂上钩码，如图乙所示，杠杆的左端会下降（选填“左”或“右”）．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总个数和悬挂点位置，只需将左侧的两个钩码挂到右侧的两个钩码下面即可．
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    （4）实验中小丽发现，杠杆在O点还受到一个向上的力，这个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡．请分析说明理由这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零，不影响杠杆的平衡．．

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    2．如图甲所示，在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）实验前杠杆的右端偏高，需要将平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．
    （2）杠杆在水平位置平衡时，如图乙所示，再把弹簧测力计由位置1转至位置2，并使杠杆始终在水平位置保持平衡，在此过程中，测力计的示数变大，弹簧测力计对杠杆的拉力与其力臂的乘积不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在探究“杠杆平衡条件”实验中

    （1）将杠杆的中点O挂在支架上如图甲，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂的大小．
    （2）杠杆平衡后，小英同学在图乙所示的A位置挂上两个钩码，用弹簧测力计拉杠杆的C点，使杠杆在水平位置保持平衡．当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杆杠在水平位置始终保持平衡（如图乙），测力计示数将先变小后变大．
    （3）完成实验后，小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量
    ①将杠杆的B位置挂在支架上，在B的右侧挂质量为m的钩码，前后移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡（如图丙）．
    ②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L1和O到B的距离L2
    ③根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量m杆=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用题目中所给物理量表示）．

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