如何避免和治理泥石流呢?(1)小明回忆了以前对摩擦力的探究:用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块.在不同的平面上做匀速直线运动.得到表一的实验记录,如果都在木块上运动.通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力.得到表二的实验记录．表一: 表面毛巾棉布木板弹簧测力计示数/N 4.0 2.5 1.5表二: 压力/N 5 10 15 弹簧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如何避免和治理泥石流呢？
（1）小明回忆了以前对摩擦力的探究：用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上做匀速直线运动，得到表一的实验记录；如果都在木块上运动，通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力，得到表二的实验记录．
表一：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计示数/N	4.0	2.5	1.5

表二：

压力/N	5	10	15
弹簧测力计示数/N	1.5	3.0	4.5

由此可知，滑动摩擦力的大小与______及______有关．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡的倾角决定，无法改变，因此，只能通过改变山坡表面粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡）、数十枚玻璃棋子（代替石头）、数十枚铁钉（代替树木）、水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a、先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面；
b、______．

（1）根据表一、表二的数据可知，测力计的示数在不断地发生变化，即物体受到的摩擦力在不断变化．
由题意知，表一的数据是在以下情况下得出的：由于是拉着同一个木块，压力一定，但在不同的接触面上运动，摩擦力的变化是由于接触面得粗糙程度的变化引起的；由表二可以确定，摩擦力的变化是由于压力的变化而引起的．由此可得结论：摩擦力的大小于接触面的粗糙程度和压力的大小有关．
（2）实验中利用铁钉来代替树木，棋子来代替石头，木板斜面代替山坡．在实验的第一步，已经观察了斜面上没有铁钉时，在水的冲击下棋子的滑落情况，根据控制变量法的思路，下一步的操作就应该是观察有铁钉时，在水冲击下的棋子的滑落的情况．
故答案为：（1）接触面的粗糙程度；压力大小；
（2）在木板上钉上铁钉，再把棋子摆放在铁钉间的木板面上，沿斜面自上而下冲水，发现棋子不容易被冲下斜面．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

调查我国西部地区滑坡泥石流情况：
近几年，西部地区泥石流灾害频繁．小组调查发现在2003年6--7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

a．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：

由于上述情况

和情况

等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2处不完整，请你在原图中补画完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个重力为5N的木块，在不同的平面上作

运动，得到如下实验记录；

如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：

如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为

N．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代材石头）．数十枚铁钉（代替树木）．毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨〕．
②实验过程；
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水．发现棋子很容易被冲下斜面．
b．

．
c．小组的进一步讨论：
（3）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如图．

①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路

，电磁铁

，铁块

，电铃电路

，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为．山中由于泥石流、暴风南等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法：

（4）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻档至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处指出来，并在其下方改正．
（5）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作，小组拟定了一份日常行为条约，其中第

条有问题，不符合该条约的制定目的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

调查我国西部山区滑坡泥石流情况
近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年6～7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

情况一	在倾角超过25°的陡坡上垦荒
情况二	有些人在山上偷猎野生植物
情况三	在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
情况四	矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五	在高山上无序开山炸石

1．从调查资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
由于上述情况

和情况

等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有2 处不完整，请你在原图中补画完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力．现在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同平面上作

运动，得到如下实验记录：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计示数/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上运动，通过在木块上加砝码来改变对水平面的压力，得到如下实验记录：

压力/N	5	10	15
弹簧测力计示数/N	1.5	3.0	4.5

如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力为

N．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
    ①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植被），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
   ②实验过程：
   a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
   b．

．

3．小组的进一步讨论：
（1）许多公路沿线有泥石流沟，若泥石流爆发时汽车恰好经过，后果将不堪设想．小张设计了一个报警装置，如右图．
①请你替小张介绍它的工作过程：
当泥石流冲垮阻挡墙时，电磁铁电路

，电磁铁

，铁块

，电铃电路

，电铃发出警示声，警告过路车辆注意．
②小李认为，山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响，会使电铃声听不见．请你进行改进．
改进办法：

．
（2）若汽车通过泥石流沟需要2s，泥石流速度是10m/s．小张认为：要保证车辆的安全，阻挡墙至少应该距离公路15m．
她的说法是错误的．请你将错误之处找出来，并改正．
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流．在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，小组拟定一份日常行为条约，其中第

条有问题，不符合该条约的制定目的．

青岛XX中学初三2班配合治理泥石流日常行为条约
①爱护树木，不践踏草坪．
②不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸．
③经常使用一次性筷子和纸杯．
④将废报纸送到回收站．
⑤将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中．
制定人：小马、小李、小张、小玉
时间：2005年6月

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科目：初中物理 来源： 题型：

28、如何避免和治理泥石流呢？
（1）小明回忆了以前对摩擦力的探究：用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上做匀速直线运动，得到表一的实验记录；如果都在木块上运动，通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力，得到表二的实验记录．
表一：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计示数/N	4.0	2.5	1.5

表二：

压力/N	5	10	15
弹簧测力计示数/N	1.5	3.0	4.5

由此可知，滑动摩擦力的大小与

接触面的粗糙程度

及

压力大小

有关．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡的倾角决定，无法改变，因此，只能通过改变山坡表面粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡）、数十枚玻璃棋子（代替石头）、数十枚铁钉（代替树木）、水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a、先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面；
b、

在木板上钉上铁钉，再把棋子摆放在铁钉间的木板面上，沿斜面自上而下冲水，发现棋子不容易被冲下斜面

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

32、近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年五六月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤，五千多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．小组调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

情况一	在倾角超过25度的陡坡上垦荒
情况二	有些人在山上偷猎野生动物
情况三	在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
情况四	矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五	在高山上无序开山炸石

（1）从资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：由于上述的情况

四、五

（填情况序号）等活动产生许多松动的石头，这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生了下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有两处不完整，请你在原图中补画完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在要研究相反作用的力--摩擦阻力．这在创造学中称作

逆向思维

法
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，但在现实生活中，我们可以做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，比如爱护树木，不践踏草坪等，你准备做些什么呢？至少说出两条．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?汕头模拟）近几年，西部地区泥石流灾害频繁，某调查小组调查发现在2003年6-7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．
（一）小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

情况一	在倾角超过25．的陡坡上垦荒
情况二	有些人在山上偷猎野生动物
情况三	在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
情况四	矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五	在高山上无序开山炸石

从调查资料中，调查小组找到了产生滑坡泥石流的原因：
由于上述情况

三

和情况

五

等活动产生许多松动的石头．这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象．
小马画出了石头在斜坡上的受力示意图中有两处不完整，

请你在原图中补画完整．
（二）如何避免和治理泥石流呢？刚才小组探究的是使石头下滑的力，现在探究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小组回忆了以前对摩擦力的探究：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计的示数/N	4.0	2.5	1.5

用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，在不同的平面上做

匀速

运动，得到如下实验记录：

表面	毛巾	棉布	木板
弹簧测力计的示数/N	4.0	2.5	1.5

如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，则这时木块对毛巾表面的压力将

增大

（填“增大”、“不变”或“减少”）．
（2）在实际情况中，斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定，无法改变．因此，只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植皮来改变摩擦阻力．请你运用物理研究中的模型法，设计一个模拟实验来验证．
①实验器材：木板斜面（代替山坡），数十枚玻璃棋子（代替石头），数十枚铁钉（代替树木），毛巾（代替植物），水、水管或喷壶（代替洪水或暴雨）．
②实验过程：
a．先将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，发现棋子很容易被冲下斜面．
b．

在斜面上铺上毛巾，将棋子摆放在放有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，观察棋子的运动情况；接着取下毛巾在斜面上丁上钉上铁钉，将棋子直接摆放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下冲水，观察棋的运动情况．

c．分析比较以上的实验情况得出结论．

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