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    下列探究问题中，不是采用控制变量法的是（　　）
    分析：在物理学中，研究一个量与多个变量之间的关系时，往往要控制相关的量不变，每次只研究与其中一个变量的关系，这种方法叫做控制变量法．对照各选项中所描述的内容，看是否符合控制变量法的要求即可做出判断．
    解答：解：A、探究电流与电阻关系时，保持电压不变，符合控制变量法的要求，故不合题意；
    B、探究导体电阻大小与长度关系时，保持导体材料和粗细不变，符合控制变量法的要求，故不合题意；
    C、电阻是导体本身的一种属性，与导体两端的电压和流经的电流无关，测灯泡电阻时，保持电源不变，改变滑动变阻器电阻，不符合控制变量法的要求，故符合题意；
    D、探究电磁铁磁性跟匝数关系时，保持电流不变，符合控制变量法的要求，故不合题意．
    故选C．
    点评：解决此题首先要明确什么是控制变量法，然后分析所描述的每一个实验所研究的内容，包括研究量是什么、控制量是什么，最后确定是否符合控制变量法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小，小吴同学作出了以下猜想：
    猜想A：电流可能跟电压成正比．
    猜想B：电流可能跟电阻成反比．
    为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究，电路中R为定值电阻，R′为滑动变阻器．他设计的实验步骤为：
    步骤l：保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V，分别读出电流表的示数并记录在表格l中，分析数据得出结论．
    表1：
    电阻R=12Ω
    电压（v） 1 2 3
    电流（A）
    结论
    步骤2：让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω，保持定值电阻两端的电压U=2V不变，分别读出电流表的示数并记录在表格2中，分析数据得出结论．

    （1）请你帮小吴同学设计表格2，画在上面的虚线框内．
    （2）在步骤2中，保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么？
    （3）小吴同学使厢的电流表有两个量程：0.6A和3A，根据你现有的知识和经验，你认为他应该使用哪个量程，为什么？
    （4）上述小吴同学的探究有下列一些环节：
    ①分析归纳；②设计实验；③提出猜想；④得出结论；⑤进行实验并收集数据．
    他探究问题的环节顺序是（请填写代号）
    ③②⑤①④
    ③②⑤①④
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年安徽省合肥市八年级（下）期末物理复习卷A（解析版） 题型：选择题

    下列探究问题中，不是采用控制变量法的是（ ）
    A．探究电流与电阻关系时，保持电压不变
    B．探究导体电阻大小与长度关系时，保持导体材料和粗细不变
    C．测灯泡电阻时，保持电源不变，改变滑动变阻器电阻
    D．探究电磁铁磁性跟匝数关系时，保持电流不变

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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年安徽省安庆市枞阳县八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列探究问题中，不是采用控制变量法的是（ ）
    A．探究电流与电阻关系时，保持电压不变
    B．探究导体电阻大小与长度关系时，保持导体材料和粗细不变
    C．测灯泡电阻时，保持电源不变，改变滑动变阻器电阻
    D．探究电磁铁磁性跟匝数关系时，保持电流不变

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    科目：初中物理 来源：期末题 题型：多选题

    下列探究问题中，采取了控制变量法的是 ：
    [     ]
    A．探究电流与电阻的关系时，保持电压不变
    B．探究电阻大小与长度关系时，保持导体材料和粗细不变
    C．测灯泡电阻时，保持电源不变，改变滑动变阻器电阻
    D．探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流不变

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