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4.某同学在记录测量结果时忘记了写单位,请你替他补上:
(1)你正在喝的一杯温开水的温度是41℃;
(2)校运动会上,甲同学喝了一杯约200g的水,跳远成绩为 4.85m.

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,填上符合实际的单位.

解答 解:
(1)人体正常体温在37℃左右,温开水的温度应该略高于体温,在41℃左右;
(2)一个苹果的质量在200g左右,一杯水的质量与此差不多,在200g左右;
中学生跳远的成绩可以达到4.85m.
故答案为:(1)℃;(2)g;m.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明同学设计了如图所示测定风力的装置.一根用合金制的均匀、光滑的金属杆,其左端固定在绝缘体上.迎风板与弹簧的N端相连,且穿在金属杆上,弹簧是绝缘材料制成的,迎风板工作时始终正对着风吹来的方向.电路中左端导线与金属杆最左端的M点相连,右端导线接在N点并可随迎风板在金属杆上滑动,且与金属杆接触良好(相当于一个滑动变阻器)
(1)当风速变大时,弹簧缩短,此时风的动能转化为弹簧的弹性势能.
(2)当风速变大时,电压表的示数如何变化?变小.
(3)已知风速一定时,迎风板受到风的压力与迎风板的面积成正比,则在风速不变的情况下,增大迎风板的面积,迎风板所受的压强将不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)根据表中数据可知,在图中除了火柴,还必须要的仪器是温度计、秒表、酒精灯.
(2)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同(选填“相同”或“不同”),物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,闭合开关后,磁针N极向右偏转,请标出螺线管的N、S极和电源的正、负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.有两支温度计,玻璃泡一样大,但玻璃管的内径不同,将它们插入同一杯热水中,它们的水银柱上升高度和示数分别是(  )
A.上升高度一样,示数相同
B.内径细的升得高,它们的温度示数不同
C.内径细的升得高,它们的温度示数相同
D.内径粗的升得高,它们的温度示数相同

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.测定小灯泡额定功率的实验器材:电压10伏的电源,标有“3.8V”、电阻约10Ω的小灯泡,“10Ω 1.5A”或“20Ω 1.5A”的滑动变阻器.
(1)请用笔画线代替导线,将图中的实验器材连接成实验电路(导线不要交叉).

(2)小徐合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.于是提出猜想:
电流表电压表判断结果
示数不为零示数为零C
示数为零示数不为零B
示数为零示数为零A
A.可能是变阻器开路 B.可能是灯丝断了 C.可能是小灯泡短路.根据表中电表示数填写相应的判断结果(填字母,电流表和电压表均无故障).
(3)小徐排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图所示,则通过小灯泡的电流为0.36A,小灯泡的额定功率为1.368W.
(4)小徐同学选择的滑动变阻器规格为“20Ω 1.5A”.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.请按要求各举一个实例:
利用大气压工作的仪器或用具:抽水机.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.甲、乙两物体质量相等,各自吸收的热量之比为1:2,而温度升高之比为2:3,则甲、乙两物质的比热容之比为(  )
A.3:4B.4:3C.3:1D.1:3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.某元件(阻值不变)标有“6V 6W”字样,将该元件与灯L接入电路中,如图1所示,通过灯L的电流随电压变化的图象如图2所示,电流表量程为“0-0.6A”,电压表量程为“0-3V”,闭合开关,在保证电路各元件都安全的情况下,灯L消耗的最大电功率可达到1 W.

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