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    4．在如图所示的装置中，小车在水平方向上受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向是否处于静止来探究二力平衡要满足哪些条件．
    ①把小车放在较光滑（光滑/粗糙）的水平桌面上，并且正（倒/正）放，对实验结论的得出更有利．
    向两个吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等 时，小车静止，右盘中多加一个砝码时，小车向右运动，说明小车受到的二力要平衡，必须满足大小相等这一条件，此过程中用到的研究方法是对比法．
    ③保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松手，小车会转动，直到两边的拉线在同一直线上才静止．
    ④如果将两边的吊盘挂在小车一端的挂钩上沿同一方向拉小车，发现小车不会静止，说明小车受到的二力要平衡，必须满足方向相反这一条件．
    ⑤通过上述过程可知，作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、并且作用在同一直线，这两个力才彼此平衡．

    分析 （1）桌面越光滑，小车所示摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小；
    （2）桌面光滑，小车在水平面上受到两个水平拉力作用，当两盘砝码相等时，小车受到的拉力相等，小车静止；当两盘砝码不相等时，小车受到的拉力不相等，小车不会静止；
    （3）当水平方向的两个拉力不在同一直线上时，小车转动；
    （4）小车受到同一方向的拉力，受力不平衡，将运动．
    （5）根据实验条件及实验现象进行分析总结，然后得出二力平衡的条件．

    解答 解：（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，并且正放，小车受到的摩擦力越小；摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论更有利．
    （2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止；右盘中多加一个钩码，右盘对小车的拉力大，小车向右运动，说明小车受到的二力要平衡，必须满足大小相等这一条件，此过程中用到的研究方法是对比法．
    （3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上．
    （4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足方向相反这一条件而设计的一个步骤．
    （5）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡．
    故答案为：（1）光滑；正；（2）相等；右；大小相等；（3）转动；在同一直线上；（4）方向相反；（5）同一物体；相等；相反；同一直线．

    点评 本题考查了探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．一段导体两端电压为10V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为5Ω；如果电压降为0V，导体的电阻等于5Ω，电流等于0A（不考虑温度的影响）．

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    15．水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入0.5m深水下的过程中，运动员对水球的压力（假设水球在水中的体积不变）（　　）
    A．先变大后不变B．逐渐变小C．不变D．逐渐变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明在“探究晶体熔化规律”的实验中，所用装置如图所示，下表所示为他记录的实验数据，请根据装置和图标回答下列问题：
    时间/min01234567
    温度/摄氏度-4-2000012
    （1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当，则“适当”的含义是试管不接触烧杯底，试管中装有晶体的部分完全浸没在水中；
    （2）该晶体的熔点是0摄氏度；
    （3）小明还发现在实验开始时该物质2min比后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比在液态时的吸热能力弱（填“强”或“弱”）．
    （4）画出该晶体熔化过程图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．笑笑同学时探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一些不理解的问题，请你帮她解释：
    （1）在实验时，使杠杆在水平位置平衡，其目的是便于测量力臂．
    （2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调．
    （3）当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于如图乙所示状态时，在拉力略微减小的情况下，为使杠杆在原位置平衡，可时测力计向右偏转（选填“向右偏转”或“向左偏转”）．
    （4）考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如图丙所示，测出拉力大小将变小（选填“保持不变”“变大”或“变小”）．
    （5）一组同学猜想测杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下列数据：
    动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    4554
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在的问题？只通过一组数据，得出的结论有很大的偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下图中表示物体M对支持面的压力正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码．

    （1）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的为了方便测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，如图甲所示，为使杠杆重新平衡，应在B 点挂6个钩码．
    （3）小红按现有方案经多次试验后，得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
    A．没有改变力的大小     B．没有改变力的方向       C．没有改变力的作用点
    （4）如图乙所示，若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，每个钩码质量为50g，g=10N/kg，则弹簧测力计示数为3N，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是弹簧秤拉力的力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．【实验名称】探究凸透镜成像的规律

    【设计实验与进行实验】
    （1）如图甲所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏．
    （2）实验装置正确安装并调节后，小天同学某次实验情景如图甲所示．此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，像的性质是倒立放大 的（填“缩小”、“等大”或“放大”）．生活中的幻灯机就是利用这一原理制成的．如果此时撤去光屏，人眼在原来光屏的位置能（选填“能”或“不能”）直接看到蜡烛的实像．
    【分析与论证】（1）保持凸透镜的位置不变，小天将蜡烛向左移动了5cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，小天应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动．
    （2）在整理器材时，小天偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的反射（填“直线传播”“反射”或“折射”）
    【实验拓展】（1）保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．
    （2）实验时，燃烧的蜡烛在不断缩短，使光屏上的像不断向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法把光屏上移．
    （3）小天将两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图乙所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰的烛焰的像．用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上C（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．2008年我国南方遭遇罕见的雨雪．镇江的降雪创下了24年来降雪的最高纪录．如图是当时新闻报导中的一些画面：雪落无声，但悄悄留下了城市的文明印痕．此雪情、雪境、雪景，更值得回味．请你用学过的知识对图所示画面的场景予以解释．

    A图路上的积雪出现了深浅不同的车辙说明不同的车对积雪压强不同；（填：相同或不同）
    B图在路面上铺防滑草垫是为了增加接触面的粗糙程度从而增大摩擦；（填：增大或减小）
    C图清除屋顶积雪是为了减小（填：增大或减小）积雪对屋顶的压力．

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