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    站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用）

     
    如图所示

    试题分析：人站在地面上，说明最后拉力的方向应该是向下的，在绕绳时既要考虑尽可以省力，同时还要充分利用到各个滑轮。如答案图所示，滑轮组用3段绳子承担物重。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图，杠杆上标有刻度，GA=15N，GB＝8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在     位置平衡，这样做是为了便于测量             ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向          调节，或将左端的平衡螺母向        调节。小红根据如左图所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。

    （1）为了说明这一结论并不正确，请你在右图所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂
    （2）经过正确实验后得出的杠杆平衡条件应该是___________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明和小红用下图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：
    （1）实验前，应使甲图中的杠杆在______位置平衡，可以将杠杆右端的平衡螺母向____调；调平衡后，小明在乙图所示位置处挂上3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的_____点挂上2个钩码。
    （2）如乙图，用弹簧测力计在M位置和N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变________，这是因为______________________________________。

    （3）小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：
    动力/N
    		阻力/N
    		动力
    臂/cm
    		阻力臂/cm
    4
    		3
    		2
    		6
    于是他得出了杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，请你对此作出评价：_______________________________________

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）我班物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

    （1）若杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆平衡吗？_________（选填“平衡”或“不平衡”）
    （2）为尽量减小杠杆自身的__________对实验结果的影响，应使杠杆在水平位置平衡，如图甲中，应将右端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节；将杠杆调在水平位置平衡还可以方便测量__________．
    （3）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为________N．

    （4）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，为解决本实验方案的这一不足，小刚同学用弹簧测力计替换了一组钩码，并使测力计的拉力方向 _________________（选填“在竖直方向”或“不在竖直方向”），使杠杆平衡，再做几组实验，即可得到验证。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在图所示的四种剪刀中，正常使用时属于费力杠杆的是（   ）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    （7分）在“探究杠杆的平衡条件”实验中。
    （1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节。
    （2）实验中，用如右图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式_____
    A．一个人无法独立操作B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合D．力和力臂数目过多
    （3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。
    （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________，理由是：____________________。
    （5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由。在______位置做实验方案好，理由是_________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：
    动力/N
    		阻力/N
    		动力臂/cm
    		阻力臂/cm
    4
    		2
    		3
    		6
    于是他得出了杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2 .你认为他的结论可靠吗? 你的依据是                  ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    卓筒井被誉为中国古代第五大发明，如图甲所示．卓筒井的钻探原理是通过如图乙所示的装置，使钻头一起一落上下运动，连续不断，即可将井中岩石击碎，然后再用专用工具将井中泥沙、碎石取出，直至打到食盐水层．卓筒井一般深约100m，井口直径10～12cm，为了防止井壁坍塌，古人用一种粗如碗口大小的竹子，将竹节掏空，筒筒相连，插入井中，起到了固定井壁的作用．取食盐水时，将钻头换成取水桶，放入井底，将食盐水装满，再扳起花车，食盐水便取出来．请回答下列问题：

    （1）打井时，为了增强击碎岩石的效果，钻头的质量取　 　一些好．（选填“小”或“大”）
    （2）花车属于轮轴，使用它提升重物时的优点是　  　．（选填“省力”或“省距离”）
    （3）把食盐水变成盐主要经过“晒”和“煎”两个过程，“晒”和“煎”涉及到的物态变化都是　  　．

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