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    14．他在前人的研究积累上奠定了具有划时代意义的经典物理学基础，这位物理学家及其贡献相对应正确的是（　　）
    A．牛顿 相对论B．爱因斯坦 相对论
    C．牛顿  万有引力D．爱因斯坦 万有引力

    分析 根据我们对于牛顿对于物理学贡献的了解来作答．

    解答 解：
    牛顿是物理学史上伟大的科学家，他在力学、光学、天文学、数学等方面作出了巨大的贡献，牛顿运动定律是物理学的三个运动定律的总称，被誉为是经典物理学的基础．牛顿是经典力学理论的集大成者，物理学上用牛顿的名字来作为力的单位．
    故选C．

    点评 此题考查的是我们对物理学家及其成就的了解，在平时要注意此类知识的积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．太阳能路灯设计优美，为城市增添了亮丽的风景．如图是一款路灯的图片，并且装有微型照相机，则下列说法错误的是（　　）
    A．太阳能电池板把太阳能转化为电能对灯泡供电
    B．两只灯泡用一个开关控制，两灯是串联连接的
    C．远视眼镜的镜片跟此照相机的镜头一样，都对光线有会聚作用
    D．照相机的镜头跟投影仪的镜头一样，相当于一个凸透镜，都能成倒立的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．
    （1）本实验原理是v=$\frac{s}{t}$，实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了计时方便．
    （2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大（填“大”或“小”）．
    （3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为0.25m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学进行了如下实验：根据图1连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表．
    次     数
    电流    		I1/AI2/AI/A
    10.200.200.40
    20.240.240.48
    30.400.400.80
    （1）该实验探究的问题是并联电路总电流与各支路电流的关系；
    （2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：应换用不同规格的小灯泡多次实验，使结论更具有普遍性．
    （3）实验时电流表指针若出现如图2甲乙丙所示的情况，原因分别是：

    甲图：电流表正负接线柱接反乙图：电流表的量程选择太大丙图：电流表量程选择太小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片，如图所示．为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：
    A、与卡片的质量有关
    B、与橡皮筋的形变量有关
    C、与橡皮筋的条数有关
    为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张大小相同、厚度不同的卡片进行实验．
    （1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是卡片跳起，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有弹性势能．
    （2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择大小相同、厚度不同的卡片，分别套上相同的橡皮筋，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形变量相同．
    （3）怎样探究卡片的跳起高度与橡皮筋的形变量是否有关？简述实验过程：取一张卡片，多次改变同一根橡皮筋的形变量，测量跳起高度，进行比较（其它答案合理即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体A和水加热，不考虑热量损失，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断A物质10min吸收的热量为
    （　　）
    A．1.68×105JB．2.52×105JC．3.36×105JD．都不是，不能计算

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验．
    （1）若将B板向后折转一定的角度，则在B板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线在（填“在”或“不在”）同一平面内．
    （2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明光路可逆．
    （3）为了研究反射角和入射角之间的关系，下一步的操作是D
    A．沿ON前后转动板EON       B．沿ON前后转动板FON
    C．改变光线OF与ON的夹角    D．改变光线EO与ON的夹角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图是平面镜中看到一只手表的像，那么此表实际时间是9：00．

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