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如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是( )

A. 通过灯Ll的电流

B. 通过灯L2的电流

C. 通过灯L1和灯L2的电流之和

D. 电源供给电路的总电流

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理 第六章第一节 物体的质量 同步测试 题型:单选题

下列说法中最接近实际情况的是(  )

A. 一名中学生的质量大约为100kg B. 人正常骑自行车的速度大约为20m/s

C. 托起一个鸡蛋的力大约为0.5N D. 普通居民楼每层楼的高度大约为5m

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第二节 电路连接的基本方式 同步测试卷 题型:填空题

街边的路灯总是同时亮,同时灭,它们是 的,如图所示是一款学校常用的应急照明灯,当外部电路有电时,应急灯不亮,停电时应急灯发光,小李将应急灯中的任意一个灯泡断开,另一个灯泡仍然发光,则应急灯的两个灯泡是 的(均选填串联或并联).

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第三节 电流和电流表的使用 同步测试 题型:实验题

在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图.

(1)电流表应________(填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测干路电流,则电流表应接在图甲中的________点.

(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是________.在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________ A.

(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据.由实验数据小亮得出的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程中两点不妥之处:

A点电流IA

B点电流IB

C点电流IC

0.16A

0.16A

0.30A

①________

②________.

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第三节 电流和电流表的使用 同步测试 题型:单选题

在图所示的电路中电源电压不变,将电流表A1、A2正确连入电路A、B或C处,闭合电键S,电路正常工作,各电表的示数均不为零。当移动滑动变阻器R2的滑片P时,电流表A1与电流表A2示数的差值不发生变化。则( )

A. 电流表A1一定串联在C点

B. 电流表A1可能串联在A点

C. 电流表A2一定串联在B点

D. 电流表A2一定不串联在A点

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年北京课改版八年级物理 5.3滑轮 同步测试 题型:计算题

如图所示,有一底面积为S=1000cm2 , 高1.5m的圆柱形盛水容器中竖直放置一底面积为S=200cm2 , 高h=20cm的圆柱形物块:己知该物块的密度为ρ=2.5×103kg/m3 , 容器中水深H=1.2m.开始时,物块下表面与容器底面间有小空隙,现用如图所示的光滑轻滑轮组拉着物体以v=0.2m/s的速度匀速上升.(取g=10N/kg,不计水的阻力,ρ水=1.0×103kg/m3)

(1)如果轻绳都不会被拉断,则物块匀速上升过程中,拉力F的最小值是多少?

(2)如果力F作用的轻绳能承受的最大拉力为40N(另一根轻绳能承受足够大拉力),则经过多长时间该轻绳被拉断?

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年北京课改版八年级物理 5.3滑轮 同步测试 题型:填空题

如图所示,用F为30N的拉力,通过滑轮组拉着重为300N的物体,在水平面上以0.5m/s的速度向左匀速直线运动.则拉力F的速度为________ ,物体受到的摩擦力大小为________ N.(不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力)

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科目:初中物理 来源:江苏省盐城市2018届九年级中考物理模拟试卷 题型:计算题

2016 年 5 月,中国首批电气新能源公交汽车在常州使用。它既可以用充电桩充电,也可以用车辆顶部的太阳能电池板为车辆辅助充电,还可以使用天然气。当蓄电池电力储存不够时,就用燃气发动机为汽车提供动力。太阳能电池板每天能向蓄电池充入 10kW·h~20kW·h 的电能。已知蓄电池消耗的电能有 90%转化为汽车前进所做的功,天然气完全燃烧产生的内能有 30%转化为汽车前进所做的功,天然气热值为4.5×107J/kg,该车行驶时受到的阻力为 3.6×103N。

(1)当车辆以 72km/h 匀速行驶时,牵引力的功率为多少?

(2)太阳能电池板提供的电能每天最少能让汽车匀速行驶多少距离?

(3)若汽车使用太阳能电池板提供的电能,则每天最多可以节约天然气的质量为多少?

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版八年级下册物理第六章第四节 密度知识的应用 同步测试 题型:单选题

量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,这主要是因为(  )

A. 实验中,细高的量筒便于操作

B. 细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度

C. 细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数

D. 粗矮量筒中的液体较多,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数

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