精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
18.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时,所用器材有:电压为6v的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,(小灯泡的额定功率小于1W)、规格分别为“50Ω  2A”的滑动变阻器以及符合实验要求的电表、开关和导线,如图甲是小亮同学连接的电路图.
(1)本实验的实验原理是P=UI.
(2)本实验中滑动变阻器的作用除保护电路外,还有一个作用就是通过改变滑动变阻器的阻值来改变灯泡两端的电压,便于使小灯泡正常发光测得其额定功率.
(3)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表的使用方法有示数,电流表无示数,则故障可能是C
A、开关接触不良       B、电流表断路
C、小灯泡断路         D、电压表的正、负接线柱接反
(4)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时眼睛应注视B
A、小灯泡亮度     B、电压表示数
C、电流表示数     D、滑动变阻器滑片
(5)小亮同学移动滑动变阻器滑片P,当小灯泡正常发光时,电压表示数为2.5V,此时电流表如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(6)小亮同学在实验过程中发现电压表0~3V的量程坏了,而这时又没有可更换的电压表和其他实验器材,为了继续完成小灯泡额定功率的测定,他该进行的操作:①断开开关,将电压表0-15V档接在滑动变阻器两端;
②闭合开关,移动滑片,当电压表示数为3.5V时记录电流表读数I;③则小灯泡的功率为P=2.5I.

分析 (1)测量功率的原理P=UI;
(2)实验中,滑动变阻器除保护电路外,还可以改变灯泡两端的电压和电路中的电流,使小灯泡正常发光测得其额定功率;
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑片,电流表无示数,说明电路断路;小灯泡始终不亮,且电压表有示数,说明断路位置在小灯泡处.
(4)小灯泡两端的电压等于额定电压时,小灯泡才会正常发光,此时的实际功率等于额定功率;
(5)由图示电流表确定电流表量程与分度值,读出电流表示数,由P=UI求出灯泡额定功率;
(6)灯泡额定电压大于电压表最大量程,可以将电压表与滑动变阻器并联,当滑动变阻器两端的电压为3.5V时,小灯泡两端的电压等于2.5V,通过调节变阻器阻值,即可让灯泡两端电压达到额定值2.5V.

解答 解:(1)该实验的实验原理是:P=UI;
(2)实验中,滑动变阻器除保护电路外,还可以改变灯泡两端的电压和电路中的电流,使小灯泡正常发光测得其额定功率;
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是灯泡断路,故选C;
(4)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,眼睛应注视电压表的示数,使灯泡两端电压等于灯泡额定电压为止;
(5)当灯泡正常发光时,电压表示数等于灯泡额定电压2.5V;
由乙可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.2A,灯泡功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(6)使电压表与滑动变阻器并联,因为小灯泡与滑动变阻器串联,小灯泡的额定电压为2.5V,所以小灯泡正常发光时,滑动变阻器两端的电压为U=6V-2.5V=3.5V,因此当电压表示数为3.5V时灯泡正常发光,故操作步骤为断开开关,①将电压表0-15V档接在滑动变阻器两端;②闭合开关,移动滑片,当电压表示数为3.5V时记录电流表读数I,③则小灯泡的功率为P=2.5I.
故答案为:(1)P=UI;(2)使小灯泡正常发光测得其额定功率;(3)C;(4)B;(5)2.5;0.5(6)①断开开关,将电压表0-15V档接在滑动变阻器两端;②闭合开关,移动滑片,当电压表示数为3.5V时记录电流表读数为I;③则小灯泡的功率为P=2.5I.

点评 本题考查了实验原理、滑动变阻器的作用、故障分析、电表读数、额定功率的计算等问题;对电表读数时,要先确定电表量程与分度值,读数时视线要与电表刻度线垂直.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小灯泡甲标有“6V 3W”的字样,小灯泡甲乙标有“6V  6W”的字样.现把甲、乙两灯并联起来接到3V的电路中,甲、乙的电功率分别为0.75W和1.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为3.8V,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”.
(1)请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整;
(2)连接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数,则电路中发生的故障
是小灯泡短路(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”);
(3)排除故障后,继续进行实验:闭合开关前,滑片P应移到B(选填“A”或“B”)端,闭合开关后,移动滑片P使灯泡L正常发光,此时电流表的示数如图1乙所示,则小灯泡的额定电功率是0.912W;
(4)实验过程中需要调节滑动变阻器从而得到我们所需要的电压,在调节滑动变阻器的同时,眼睛应注意观察电压表.
(5)若试验中发现该电压表小量程损坏,只有大量程可用,为了测量额定功率,应该如何操作,请在图2的线框中画出操作电路图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.张磊同学在河边拣到一个精美的小石块,想粗略知道小石块密度,于是他从学校借来一架天平,纸杯,再借助于水,就巧妙估测了小石块的密度.请也用这些器材设计估测小石块密度的实验方案,并得出和实验方案一致的密度表达式.
①用天平测出石块的质量m;
②将纸杯装满水后测出水和杯的质量m1
③将纸杯中的水倒出,把石块放入杯中,加满水,用天平测出水、杯和石块的总质量m2
石块密度的表达式:ρ=$\frac{m}{m+{m}_{1}-{m}_{2}}$ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.有一架已调节好的天平,两个完全相同的量筒,足够的水和待测液体,一支滴管.不用砝码测出液体的密度,请设计测量步骤并测出密度计算关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“测定小灯泡的电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为10Ω).

(1)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(2)为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用B
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器       B.“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
(3)闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A(选填“A”或“B”)端.
(4)闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是2.2 V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向B(选填“A”或“B”)端移动.
(5)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象(如图丙所示).分析图象可知:
①小灯泡的额定功率为0.625 W.
②小灯泡灯丝电阻是变化的,主要是受温度 变化的影响.
③实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图象分析其原因是实际电功率太小.
(6)完成上述实验后,小华在缺少电压表的情况下,根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图象,设计出了一个测未知定值电阻的电路,如图丁所示.请根据电路图将实验步骤补充完整:
①闭合S1,断开S2,移动滑片P,使电流表的示数为0.25A
②断开S1,闭合S2,读出电流表的示数I表达式:Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明利用已有的实验器材,为了测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率,设计了如图甲所示的电路图,其中定值电阻R0的阻值为5Ω.
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线,把图乙连接完整.(导线不得交叉)

(2)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,使电流表A1示数为0.5A时,小灯泡正常发光.此时电流表A2的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为0.75W.
(3)在实验测量过程中,电流表A1与R0串联起来作用相当于电压表,这种研究方法与下列探究所应用的方法相同D.
A.研究光的传播时引入“光线”
B.探究动能影响因素时,木块移动的距离反映动能大小
C.一切发声体都在振动
D.在研究串、并联电路时,引入“总电阻”的概念.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示是小磊同学在做“探究平面镜成像”实验
(1)点燃玻璃板前的蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合时,B的位置即为A的像所在位置;
(2)移去蜡烛B,并在其位置上放一白卡片,白卡片上不能(能/不能)接收到蜡烛A烛焰的像,表明平面镜所成的像是虚(虚/实)像;
(3)小磊将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,蜡烛A所成的像将远离(靠近/远离) 玻璃板;像的大小不变(变大/变小/不变).
(4)用平面镜代替玻璃板,上述实验不能(能/不能)进行,因为无法确定像的位置.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.为了探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化?小明按图完成了如下实验.

路段距离/cm运动时间/s平均速度/(m•s-1
AB40.020.2
BC50.010.5
AC90.030.3
(1)按照实验过程,请补全数据记录及处理.由上述实验数据分析可知,小车沿斜面下滑的速度越来越快(填“越来越快”或“越来越慢”);
(2)该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$;
(3)该试验中斜面坡度应该偏小(选填“大”、“小”、“不一定”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案