如图表示体温计的一部分.它的示数是37.5℃ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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19．如图表示体温计的一部分，它的示数是37.5℃

分析在使用温度计测量温度时，首先要弄清楚温度计的分度值，根据液面对应刻度读数．

解答解：
图中温度计的分度值为0.1℃，示数为37℃+0.5℃=37.5℃．
故答案为：37.5．

点评此题考查了温度计的读数，属于基础性题目．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．有些宾馆、饭店的洗手间里装有感应式热风干手器，洗手后把手放在它的下方，热烘烘的气体就会吹出来，一会儿手就被烘干了．它能很快把手烘干的理由是（　　）

	A．	只利用热风提高温度，加快手上水分的蒸发
	B．	只加快了空气流动速度，加快手上水分的蒸发
	C．	既加快了空气流动速度，又提高了液体温度，加快手上水分的蒸发
	D．	既加快了空气流动速度，又提高了液体温度，还增加了液体表面积，加快手上水分的蒸发

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

10．

如图是“探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．
（1）在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的高度差来比较的；
（2）图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系，图乙可探究电流产生的热量与电流的关系；
（3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是使电阻c、d中的电流不相等；
（4）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：一是控制变量法；二是转换法．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

7．

如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰与光屏，使它们的中心在透镜的主光轴上．
下表是小华同学实验时记录的几组数据：

实验次数	物距u/cm	像距v/cm
1	30	15
2	20	20
3	15	30
4	5	/

（1）第4次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像．
（2）当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，若将蜡烛和光屏的位置互换，烛焰能（能/不能）在光屏上成清晰的像；保持透镜的位置不变，若要使屏上的像变大些，应将蜡烛向靠近（靠近/远离）透镜的方向移动一段距离，再调节光屏即可．
（3）第3次实验数据能反映投影仪的成像特点．
（4）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将蜡烛向远离（靠近/远离）透镜方向移动．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

14．

小明同学从安庆乘车去太湖县游玩，车行驶到路途中看到车的速度计如图甲所示，他还看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：
（1）此时该车的速度是多少？
（2）若不违章行驶，从标志处到太湖县城至少需要多少小时？

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．小华测量小灯泡功率的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）小华连接的电路如图甲所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时电压表就有读数．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正．
（2）实验中测出小灯泡在U=2.0V时的功率后，要测量其额定功率，应向右（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片．当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图乙所示，其值为0.26A，则小灯泡的额定功率为0.65W．
（3）测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线．
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，设计了如图丙所示的实验，顺利完成了实验．
①简述实验步骤：a、闭合S₁，S₂接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V；
b、保持滑动变阻器滑片位置不变，S₂接2，读出电压表示数U₁；（用相应的字母表示测出的物理量）．
②写出灯泡额定功率的表达式P_额=2.5V×$\frac{{U}_{1}-2.5V}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

11．

甲、乙两人均向东运动进行百米赛跑，赛跑过程中的某时刻两运动员位置的示意图，如图所示，则两运动员中，乙的速度较大，你判断的依据是：在相等的瞬间内该运动员运动的路程较大；赛跑过程中以乙运动员为参照物，甲向西（选填“东”或“西”）运动．