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5、如图所示是探究光的反射规律的实验装置,下列操作不正确的是(  )
分析:首先要搞清光的反射定律的内容;光反射定律的内容:在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;反射光线、入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.其次要知道实验中的操作方法;比如:怎么来测量角的大小,怎么观察三线共面等.
解答:解:A、把纸板ENF竖直地立在平面镜上目的是便于观察入射光线和反射光线;故A正确.
B、量反射角和入射角的大小应该用量角器,而不是刻度尺;故B错误.
C、改变入射光线的方向后,入射角也随着改变,通过观察反射光线即反射角的变化;即可得出入射角与反射角的关系;故C正确.
D、把纸板NOF向前折或向后折,观察能否看见反射光线;来观察反射光线、入射光线以及法线是否共面;故D正确.
故选B.
点评:本题主要考查了验证光的反射定律的实验;注意每项操作的具体步骤.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?淮安)利用身边常见的物品,做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法,也是一种创新.请你用如图所示的塑料吸管和激光笔,从正反两方面分别设计一个实验方案,探究光在空气中是沿直线传播的.
(1)正方案:探究光在空气中是沿直线传播的.
把吸管拉直,用激光笔射一束光从一管口入射,会从另一端射出,说明光在空气中是沿直线传播的
把吸管拉直,用激光笔射一束光从一管口入射,会从另一端射出,说明光在空气中是沿直线传播的

(2)反方案:探究光在空气中不可能是沿曲线传播的.
把吸管弯折,用激光笔射一束光从一管口入射,不会从另一端射出,说明光在空气中是不可能沿曲线传播的
把吸管弯折,用激光笔射一束光从一管口入射,不会从另一端射出,说明光在空气中是不可能沿曲线传播的

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图甲所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图,选用的小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)某同学连接的电路如图所示,请指出其中的两处错误或不妥:
电流表正负接线柱接反
电流表正负接线柱接反

滑动变阻器的接线柱接错
滑动变阻器的接线柱接错

(2)将上述错误或不妥改正后,闭合开关,如果发现灯泡发出特别耀眼的光,且此时电流表、电压表都有示数,则出现该现象的原因可能是
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处

(3)某同学在实验过程中,在电流表、电压表均有示数的情况下,将小灯泡从灯座中取走,则此时电压表
示数(选填“有”或“没有”).
(4)该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中:
       实验次数
物理量
1 2 3 4
电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
电阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小灯泡正常发光时的电阻为
8.3
8.3
Ω(保留一位小数).
(5)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的,这说明
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
.这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝
容易
容易
烧断(选填“容易”或“不容易”).
(6)小明还想测出一段电炉丝的电阻值,可是在连接电路时发现电流表已被烧坏;请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路.把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)实验时玻璃板应该
使玻璃板竖直
使玻璃板竖直
放置在水平桌面上,在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B.A的像是因为光通过玻璃
射到人眼里形成的,看到B是因为光通过玻璃
射到人眼里形成的.
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
便于比较物像大小
便于比较物像大小

(3)小明在实验过程中,让玻璃板沿00'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A
移动(选填“向右”.“向左”或“不”);他又将玻璃板绕00'轴转向自己,发现镜中的像
转向自己
转向自己
(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究影响环境的活动中,小明用手电筒灯光比较空气中浮尘的多少,他在夜晚向空中射一束手电筒灯光,空气中就会出现笔直的光柱,如图所示,这一现象说明:
(1)光的传播遵循的规律是
光在同种均匀的介质中沿直线传播
光在同种均匀的介质中沿直线传播

(2)我们从不同方向都能看见光柱是由于
光在浮尘上反生了漫反射
光在浮尘上反生了漫反射
的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用身边常见的物品,做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法,也是一种创新.请你用如图所示的塑料吸管和激光笔,从正反两方面分别设计一个实验方案,探究光在空气中是沿直线传播的.
(1)正方案:探究光在空气中是沿直线传播的.
(2)反方案:探究光在空气中不可能是沿曲线传播的.

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