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    18．声能够传递信息和能量，指出图中分别应用了哪一种．

    分析 声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用等；
    声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．

    解答 解：
    由图甲知，是利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息；
    由图乙知，是医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息；
    由图丙知，是利用超声波清洗餐具，是利用声音传递能量的．
    答：甲图是利用声音传递信息；乙图是利用声音传递信息；丙图是利用声音传递能量的．

    点评 本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量．属于基本内容，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示，轮轴实质是一种杠杆．小捷同学为了探究轮轴的平衡条件，进行了如下实验：

    实验一：如图乙所示，重物G通过细绳绕在轴上，在轮的边缘沿切线方向用力F匀速提升重物，记录数据如表一．
    表一（轮半径10cm，轴半径4cm）
    G/N51015
    F乙/N246
    实验二：如图丙所示，重物G通过细绳绕在轮上，在轴的边缘沿切线方向用力F匀速提升重物，记录数据如表二．
    表二（轮半径10cm，轴半径4cm）
    G/N51015
    F丙/N12.52537.5
    （1）分析表一数据可知，当重物通过绳绕在轴上，作用力在轮上，且轮轴平衡时，轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的力就是用绳绕在轴上的物体重力的几分之一．（选填“几倍”或“几分之一”）
    （2）分析表二数据可知，当重物通过绳绕在轮上，作用力在轴上，且轮轴平衡时，轮半径是轴半径的几倍，作用在轴上的力就是用绳绕在轮上的物体重力的几倍．（选填“几倍”或“几分之一”）
    （3）若轮半径为R、轴半径为r，作用在轮上的力为F1、作用在轴上的力为F2，则轮轴的平衡条件表达式为F1•R=F2•r．
    （4）你认为骑行有变速器的自行车时，为了使速度更快，链条应调到半径较小 （选填“大”或“小”）的飞轮上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小华家新买了一台燃气热水器，他通过热水器铭牌知道了其效率为60%，若当地的天然气的热值是8.0×107J/m3．现利用这台热水器烧水，完全燃烧0.21m3的天然气能放出1.68×107 J的热量；所消耗的这些天然气能把40kg的水从12℃加热到72℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．质量是500g的铁壶内装有2kg、15℃的水，若把这壶水加热到100℃，共需要吸收多少热量？如果这些热量全部由木炭燃烧来提供，需要完全燃烧多少克木炭？[木炭的热值是3.4×107J/kg，c铁=0.46×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．有两个电阻，R1=3Ω，R2=9Ω，把它们串联后接到电路中，它们的总电阻是12Ω，通过它们的电流之比I1：I2=1：1，它们两端的电压之比U1：U2=1：3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“0.3A”的字样，他想“测定小灯泡正常工作时的电阻”（灯泡的电阻大约是10Ω）．
    （1）小明已连接了部分电路，请你用笔画线代替导线，在图甲中将电路连接完整．

    （2）小明正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱．出现这种现象的原因是：电源电压过低．
    （3）解决上述问题后，为测出小灯泡正常时工作的电阻，还需要进行的实验步骤是：调节滑动变阻器，使电流表的示数为0.3A，此时电压表的示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻大小约为8.3Ω（保留一位小数）．
    （4）实验结束，小明提出一个探究设想：利用上述实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”．
    ①请帮他设计一个实验方案，将电路图画在图丙的虚线框中．
    ②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个电阻，但在移动滑片时要注意以下两点：观察电流表的示数，通过的电流不能超出电流表的量程；滑动变阻器连入电阻不能为0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在测量未知电阻Rx（阻值约为150Ω）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω）、电阻箱R（0～9999Ω）、R0 （阻值150Ω）电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．

    （1）小虎同学设计了图中两种方案，请问方案乙更好，理由是滑动变阻器可以实现多次测量，求平均值减小误差该实验中如果把电压表去掉，在电路中串一个题目中提供的电流表实验能否完成不能（填能/不能），理由是电路中的电流太小，所以不能用伏安法测出该电阻的值．
    （2）小虎同学根据设计的电路进行测量．
    ①正确连接电路后，小明先将开关S拨至a（选填 a/b），调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表（量程0～3V）的示数如图所示，读数为U1=1.5V．
    ②再将开关S拨至另一位置，当电阻箱的阻值调至R0=148Ω时，电压表示数恰为U1，则待测电阻的阻值Rx=148Ω．
    ③在第②步的实验中，若将开关拨至另一位置时，不小心将滑动变阻器的滑片向左移动了少许，其他操作正确，则Rx的测量值小于（选填大于/小于/等于）真实值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）实验中多次改变R的阻值，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①将没有连接好的电路连接完整．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数．
    （2）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．根据实物图画出电路图．

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