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    【题目】在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。合理的判断是

    A. 若电压表有示数，一定是电阻R断路 B. 若电压表有示数，一定是灯L短路

    C. 若电压表无示数，可能是电阻R短路 D. 若电压表无示数，一定是灯L断路

    【答案】D

    【解析】

    由于灯熄灭，则说明灯泡短路或者是电阻断路，然后根据电压表示数情况逐一分析确定电路故障问题。

    由电路图知道，R与灯泡L串联，电压表与L并联，即电压表测L两端的电压；若电压表无示数，则有两种情况，即一是灯泡短路，二是电阻断路，故AB错误；若电阻R短路，则电压表有示数，且灯泡L应该可以发光，故C错误；若灯L断路，则电压表示数为电源电压，且此时灯L不发光，故D正确，故选D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】微波炉已成为家用的新型灶具，它的原理是利用微波的电磁作用，使食物分子高频率地振动，使食物内能增加，温度升高，具有省时、省电的特点。市场上有一种电磁炉，炉内产生频率为2450MHz的微波。问：

    (1)此微波的波长为多少______？

    (2)若此微波炉输出功率为700W，食物吸收微波电磁能的效率为0.9，若将某食品加热3min，则吸收了多少热量________？

    (3)导体反射微波，绝缘体可使微波透射，而食物易吸收微波能而转换为热，故使用微波时应________。

    A.用金属器皿盛食物放入炉内加热 B.用陶瓷容器盛食物放入炉内加热

    C.将微波炉置于磁性材料周围 D.将微波炉远离磁性材料

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们要应用如图所示的装置（R 1 ＝R 2 ），若干节干电池、开关、导线和停表探究“电热跟电流关系”，提出的下列说法错误的是（ ）

    A. 实验时通过比较红色液柱上升的高度比较电热的大小

    B. 实验时应该将1、2两装置并联接到电池节数不变的电源上

    C. 实验时应该将1、2两装置分别接到电池节数不同的电源上

    D. 只用装置1和给出的器材也能完成探究

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图连接灯泡的导线由于绝缘皮破损，使火线和零线直接连通．请回答下列问题：

    （1）这种现象叫________ ，此时人若触摸到灯的内部 ________ （选填“会”或“不会”）触电．

    （2）此时干路的电流________ （选填“大”或“小”），保险丝________ （选填“熔断”或“不熔断”）．

    （3）搭接处的电阻比导线其他处的电阻________ ，通过的电流和通电时间相同时，搭接处产生的热量________ ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是( )

    A. 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端

    B. 实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程

    C. 所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同

    D. 在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：

    猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；

    猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；

    猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．

    供她选择的导体如下表所示：

    她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：

    （1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是A和_____；

    （2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是C和_____；

    （3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是B和_____；

    （4）这种物理研究方法，通常叫做_____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转，最早发现这一现象的是__________ ． 如图乙所示的电磁铁，当开关闭合后，电磁铁的左端是________（填“N”或“S”）极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组自学“塞贝克效应”后，知道了在两种金属组成的回路中，如果使两个接触点的温度不同，在回路中将会出现电流。他们设计实验，验证所学到的结论。该小组利用铁丝和铜丝两种导线组成图（a）所示的闭合回路，并将相连的两个交叉点A、B分别置于烧杯中和酒精灯上方。做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验。请仔细观察图中的装置、操作和现象，回答以下问题。

    ①该小组所设计和开展的实验，能否验证他们所学的规律，请说明理由。________

    ②分析比较图7（a）、（b）和（c）中的电流表示数以及相关条件，可得：________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（8分）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣时间图象，根据图象可知：

    （1）冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；

    （2）在BC阶段物质处于 状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；

    （3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了 J的热量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

    （4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象，老师认为他的C段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是　 　．

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