【题目】央视《是真的吗?》节目中,主持人做了“电池+口香糖锡纸=取火工具”的实验:取口香糖锡纸,剪成条状,将锡纸条带锡面的一端接在电池的正极,另一端接在电池的负极,很快发现纸条中间处开始冒烟,起火苗,如图所示.这是因为锡纸是(选填“导体”或“绝缘体”),将它的两端直接接入电池正负极,就会造成 , 迅速产生大量的热量,使温度达到锡纸的燃点而使之燃烧,锡纸中间剪成凹形,是为了增大此处的(选填“电流”或“电阻”),使实验更易成功.
【答案】导体;短路;电阻
【解析】因为锡属于金属,因此具有导电性,将锡纸条带锡的一端接在电池的正极,另一端接在电池的负极,形成了电源短路,此时电路中迅速产生大量热量使锡的内能增大,温度升高,达到锡纸的着火点而使之燃烧。锡纸中间剪成凹形,是为了增大此处的电阻,使实验更易成功。
所以答案是:导体;短路;电阻
【考点精析】掌握电路的三种状态是解答本题的根本,需要知道电路的三种状态:通路:连接好电路后,闭合开关,灯泡发光.这种处处连通的电路,叫做通路.(又叫闭合电路)断路:一个电路如果没有闭合开关,或导线没有连接好,电路在某处断开,处在这种状态的电路叫做断路.(又称开路)短路:不经过用电器,直接用导线把电源两极连接起来的电路,叫做短路.
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【题目】暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,图是它的简易剖面图,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发射器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.下列是他设计的几组比较因素,其中合理的是( )
A. 将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D. 把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
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【题目】一个质量为0.8kg,边长为0.1m的正方体物块,放置在水平地面上,g取10N/kg.
(1)求物块重力的大小;
(2)求物块对地面的压强;
(3)若将物块放入水中,求物块静止时排开水的体积.
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【题目】如图所示电路,电源电压不变.若a处接电压表,闭合开关后电压表示数为6V,R1的功率为3W;若a处接电流表,闭合开关后电流表示数为1A.求:
(1)R1的阻值;
(2)电源电压.
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【题目】对下列四幅图阐述正确的是( )
A.甲图:近视眼成像在视网膜前,用凸透镜矫正
B.乙图:远视眼成像在视网膜后,用凹透镜矫正
C.丙图:显微镜的目镜相当于放大镜,物镜相当于投影仪的镜头
D.丁图:天文望远镜的目镜相当于放大镜,物镜相当于照相机的镜头
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【题目】我市部分公交车已使用天然气来代替燃油.天然气是一种清洁燃料,它是(选填“可再生”或“不可再生”)能源.某公交车在一段时间内消耗了420g天然气,若这些天然气完全燃烧,可放出热量J,这些热量可使质量为kg的水由20℃升高到100℃.[天然气的热值为4.4×107J/kg,水的比热容为4.2×103J/(kg℃)].
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【题目】实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系.
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是的(“正确”或“错误”),理由是.
(2)小组同学按图1接好电路,图2中是测C处电流时出现的情况,此现象说明;图3是该同学连接的并联电路的局部实物图.正确测量完干路C处电流之后,某同学想只改动一根线测量通过L1的电流.请你在图中改动的线上画“×”,并补画上改动后的导线.
(3)电流表分别接入到图1中的A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;方法二:改变其中一条支路的灯泡规格.
通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论:.
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【题目】按照题目要求作图:
(1)利用图乙中的定滑轮和动滑轮绕制最为省力的滑轮组.
(2)如图丙所示,在电路的“○”里填上适当的电表符号,使电阻R1与R2并联.
(3)如图甲所示,为一种调光型台灯中使用的电位器示意图(图中虚线所示为旋钮),
P为可导电的旋片,转动旋钮可以改变旋片在碳膜(相当于一根电阻丝)上的位置,C、D、E为三个接线柱,C、E分别连在碳膜两端,D通过导体连在旋片P上.图乙是台灯的其余部分电路,请你以笔画线将甲、乙两图连在一起,要求顺时针转动旋钮时灯泡亮度增加.
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【题目】探究实验
(1)如图1所示,接通电路时导线下方的小磁针发生偏转,改变电流方向时小磁针的偏转方向 . 由此说明,通电导体周围存在 , 且其方向与有关.
(2)用如图2所示的装置进行如下实验:闭合开关,让导体AB作左右运动,电流表的指针;闭合开关,让导体AB作上下运动,电流表的指针;断开开关,再让导体AB作左右运动,电流表指针 . 根据这些现象,可以得到的结论是 .
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