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    10．如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子不会随之运动（选填“会”或“不会”）．

    分析 本题是有关惯性知识应用的题目，惯性是物质保持原有运动状态不变的性质，是物质的一种基本属性．

    解答 解：杯子原来处于静止状态，当猛地将桌布拉走时，由于惯性杯子还要保持原来的静止状态不变，所以不随桌布一起被拉下．
    故答案为：不会．

    点评 解决该类题目的关键是对惯性的理解：一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，这就是惯性；物体原来是静止的，它的惯性就是保持静止状态不变；物体原来是运动的，它的惯性就是保持它的运动状态不变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．用天平和量筒测某种矿石的密度．在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向右调．用天平称矿石的质量．把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示；矿石的体积如图丙所示，则矿石的密度为多少kg/m3？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明在测算滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：
    实验
    次数
    物理量    		钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/N测力计移动距离s/m机械
    效率
    ?
    14101.830
    26102.43083%
    34101.45057%
    44201.410057%
    （1）在实验中需要的侧量工具有弹簧测力计和刻度尺
    （2）分析第1次实验的数据在图a中画出绳的绕法；
    （3）在实验中测量绳子自由端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，并在匀速过程中读数；
    （4）第1次实验的有用功是0.4J，测算的机械效率为74%；
    （5）分析表中数据可知：第3次实验是用图c的装置做的实验；
    （6）分析1，2次实验数据可知：使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率，分析1，3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越少（即动滑轮总重越轻），滑轮组的机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．在发生力的作用时，以下说法正确的是（　　）
    A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体
    B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体
    C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
    D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．一个重3N的木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．汽车刹车后不能立即停下来，这是因为汽车具有惯性，车速会逐渐变小，是由于摩擦阻力作用，这说明力可以改变物体的运动状态．如在雨天，车会滑行更远，这是因为摩擦力减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．在国际单位制中时间的单位是秒，符号是s，常用的时间单位还有h和min．测量时间的工具有停表、秒表等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体的内能会减少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．用图（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．

    （1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
    （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是-6℃．
    （3）小华通过实验探究，画出冰和石蜡的熔化图象如图所示，冰的熔化图象是A（填写序号）．
    （Ⅰ）分析图象A可获得的信息有：
    ①冰是晶体，冰的熔点是0℃；②冰熔化时温度保持不变．
    （Ⅱ）分析图象B可获得的信息有：蜡熔化时温度不断升高（填一条即可）．

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