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    如图甲，有两个灯泡并联，设计一个电路，要求：
    （1）闭合开关就可以同时测出灯泡L1上的电压和电流及电路的总电压和总电流．
    （2）在图乙方框内画出电路图，并将下面所示实物正确画线连接起来．
    分析：根据题目要求确定各电路元件的连接方式，然后根据各电路元件的连接方式连接实物电路图，根据实物电路图作出电路图．
    解答：解：两灯泡并联，电压表测灯泡电压，电压表应与灯泡并联，测干路电流的电流表串联在干路中，测灯L1电流的电流表与灯L1串联，实物电路图如图1所示；根据实物电路图作出实验电路图，如图2所示．
    故答案为：实物电路图如图1所示，电路图如图2所示．
    点评：电流表应串联在电路中，电压表与待测电路并联．
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    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来判定电流做功的多少，这种方法叫
    转化
    转化
    法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
    电压
    电压
    的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是
    为了控制电流和通电时间相同
    为了控制电流和通电时间相同
    ．
    （4）通过实验观察到的现象是电压
    大
    大
    的灯泡亮，由此得出的结论：
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    ．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图甲，有两个灯泡并联，设计一个电路，要求：
    （1）闭合开关就可以同时测出灯泡L1上的电压和电流及电路的总电压和总电流．
    （2）在图乙方框内画出电路图，并将下面所示实物正确画线连接起来．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年重庆市綦江县三江中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图甲，有两个灯泡并联，设计一个电路，要求：
    （1）闭合开关就可以同时测出灯泡L1上的电压和电流及电路的总电压和总电流．
    （2）在图乙方框内画出电路图，并将下面所示实物正确画线连接起来．

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    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据______来判定电流做功的多少，这种方法叫______法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与______的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是______（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是______．
    （4）通过实验观察到的现象是电压______的灯泡亮，由此得出的结论：______．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

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