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13.夏天,打开冰箱门时,门的附近会出现“白气”,而这些“白气”又会消失,在“白气”产生与消失的过程中,先后发生的物态变化是(  )
A.升华  液化B.汽化  升华C.汽化  液化D.液化  汽化

分析 分析“白气”形成前后的状态和“白气”消失前后的状态,结合六种物态变化的定义即可判断属于什么物态变化.

解答 解:从冰箱中气体温度很低,空气中的水蒸气遇到低温气体会放出热量变成小水滴,就是我们所看到的“白气”,物质的这种由气态变为液态的过程属于液化现象;
“白气”消失,是由液态变为气态的过程,是汽化现象.
故选:D.

点评 此题考查的是物态变化现象的判断,是一道热学的基础题.掌握六种物态变化的定义是解决此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示的是一款集自动清洁技术和人工智能设计于一体的地面清洁机器人,该机器人的质量为2.5kg,与水平地面的接触面积为0.01m2.在它匀速直线前进时,受到水平向前的推力,大小为5N,则地面对机器人的阻力为5N,机器人对水平地面的压强为2.5×103Pa.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,小明将压强计的探头放入水中的某一深度处,U型管中两液面的高度差为h,下列操作中能使高度差h增大的是(  )
A.将探头向上移动一段距离
B.将探头放在盐水中的同样深度处
C.将U型管整体上移少许
D.将探头在原深度处向其它方向任意转动一个角度

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.一斜面长为L,高为h,把重为G的物体沿斜面从坡底匀速拉到坡顶所用的拉力为F,则斜面的机械效率是(  )
A.$\frac{Gh}{FL}$B.$\frac{FL}{Gh}$C.$\frac{h}{L}$D.$\frac{(FL-Gh)}{FL}$

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.为了鉴别一工艺品是否铜做的,小刚和小海等几位同学做了以下实验:
(1)小刚同学,用托盘天平测量工艺品的质量,操作情况如图a所示,请指出其中的错误是哪些:
①不应用手直接拿取砝码;②物体和砝码的位置放反了.
(2)小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量,步骤如下:
①把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡.
②天平平衡后,把工艺品放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来正确的操作步骤是取下最小砝码,向右调节游码,直到天平再次平衡,右盘中的砝码和游码所处的位置如图b所示,则工艺品质量为97.4g.
(3)接下来他们用量筒测量工艺品的体积,步骤如下:在量筒中注入适量的水(如图c所示),读出此时水面所对应的示数V1;把固体浸没在盛有适量水的量筒中(如图d所示),读出此时水面所对应的示数V2,则工艺品的体积V=20cm3
(4)测得该工艺品的密度为4.87×103kg/m3.根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论.此结论是否不可靠(填“可靠”或“不可靠”)?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.用图甲所示装置比较不同液体吸热升温特点.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为98℃.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水多 (填“多,或“少,).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?
答:不能;其原因是:没有控制质量和升高的温度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.底面积为50cm2的平底圆柱形容器内盛满某种液体后,置于水平桌面中央(容器壁厚度不计),液体的压强与深度的关系如图甲所示. 现将一个质量为0.08kg的金属块A 用轻质细线悬挂在弹簧测力计下,再缓慢浸没于容器内的液体中,待金属块静止后,擦干容器外壁,弹簧测力计的示数如图乙所示.则下列说法正确的是(  )
A.金属块A的密度为3×103kg
B.液体的密度是1.2×103kg
C.金属块A浸没于容器内的液体中,液体对容器底的压强增大了60Pa
D.剪断细线,金属块A下沉到容器底部,此时容器对桌面的压强比只盛满液体时对桌面的压强增大了120Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.按照题目要求完成下列作图:
(1)如图甲所示,灯笼用细线悬挂,处于静止状态请画出它所受重力的示意图;
(2)如图乙所示,一重10N的物体沿斜面匀速下滑,请用力的示意图作出物体所受的摩擦力和物体对斜面的压力.
(3)如图丙甲,重5N的小球悬挂在弹簧下端处于静止,请画出小球所受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系
【实验器材】实验桌上有大量的器材,所有器材及规格如下:3节串联蓄电池、3节串联干电池、7根导线、开关一个、5Ω和10Ω的定值电阻各一个、标有“2.5V   0.7A”的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、标有“15Ω  2A”的滑动变阻器一只.实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变;为顺利完成实验,上面的器材中不能选择的是灯泡和三节串联蓄电池.
【设计实验与制订计划】同学们完成了实验方案的三次设计.

由图甲到图乙,改进的理由是:使电阻保持不变;
由图乙到图丙,改进的理由是:为了改变电压,便于得到多组数据,寻求普遍规律.他这样做的目的是为了保护电路.

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