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    16．如图所示，用最小刻度不相同的刻度尺测量物体A的长度．图（a）中，物体A长度为2.4cm．图（b）中，物体A长度为2.40cm．

    分析 刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；测量的准确程度取决于分度值．

    解答 解：
    由图（a）知：1cm之间有1个小格即此刻度尺的分度值为1cm；物体左端与0.0cm对齐，右端与2.4cm对齐，所以物体A的长度为L=2.4cm-0.0cm=2.4cm；
    由图（b）知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.00cm对齐，右端与2.40cm对齐，所以物体A的长度为L=2.40cm-0.00cm=2.40cm．
    故答案为：2.4；2.40．

    点评 在初中物理实验中，需要测量很多的物理量，但没有明确要求时，只有长度的测量结果需要有一位估读值．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．请利用电池、开关、导线、滑动变阻器、小灯泡，设计一个能控制灯泡亮度的电路，在如图方框内画出电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．某昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了3500次，则它振动的频率是175Hz，人类能听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．发光二极管是一种电子元件，简称LED．它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极．当电流从它的正极经过LED流向负极时，LED发光；当电流从它的负极流向正极时，LED不发光，如图甲．两只水果点亮了一只发光二极管（如图乙），则金属片A是水果电池的负极（填“正极”或“负极”），两水果之间串联（填“串联”或“并联”），现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间有（填“有”或“没有”）电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，为探究“导体的电阻与哪些因素有关”的实验电路，a、b之间接导体．如表给出了实验中所用到的导体的情况：
    导线代号ABCDEFG
    导体长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5
    导体横截面积（mm2）3.00.61.80.61.81.81.8
    导线材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬
    （1）本实验通过观察灯泡的亮度来比较导体电阻的大小，这种研究问题的方法叫转换法．
    （2）为了探究导体电阻与导体长度的关系，应选代号为C、G的导线进行实验，为了探究导体电阻与导体材料的关系，用选代号为AD的导线进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在课外实践活动中，同学们用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

    （1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变 （选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，
    则在AC过程中，纸锥的平均速度为0.16m/s．
    （2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．
    ①请你猜想影响最大速度的因素可能是质量（写出一个影响因素）．
    ②为了验证你的猜想，简要的做法是选择形状相同、质量不同的纸锥竖直下落，分别测出它们的最大速度，并分析最大速度与质量的关系．
    （3）如图2所示的四个v-t图象中，能反映出该纸锥下落运动的是A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，请根据图中两个交通标志牌的要求，在遵守交通规则的前提下，汽车从标志牌到西大桥至少需要0.2h，汽车的最大速度是40km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    （1）在拆接电路时，开关必须断开．
    （2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （3）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该，重做实验．
    （4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？为什么？答：不正确，电压表正负接柱按反了
    （5）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是UAC=UAB+UBC（用公式表示）．
    实验次数UAB/VUBC/VUAC/V
    10.82.23.0
    21.02.03.0
    31.21.83.0
    （6）小希进行多次实验的主要目的是①（填序号）．
    ①寻找普遍规律           ②减小实验误差
    （7）在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是L1断路；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是用小灯炮与L1并联，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2短路．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图1所示装置探究晶体萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
    （1）将装有萘的试管放入烧杯水中加热，而而不是用酒精灯直接对试管加热，这样加热方式的好处是：受热均匀，使熔化过程缓慢，便于观察固体状态和记录时间与温度
    （2）该实验用到的测量工具有：温度计和秒表．
    （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是B （填序号）
    A、水蒸气      B、小水珠
    （4）通过对图2图象的观察，写出加热萘使其熔化时的物理规律：萘在熔化时吸收热量，温度保持不变．
    （5）设计记录萘熔化过程的表格．

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