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    22、（1）图甲中，小球悬浮在水中，请画出小球所受力的示意图；
    （2）画出图乙中两条入射光线对应的折射光线；
    （3）护城河上安装的吊桥可以看成一个以B为支点的杠杆，一个人通过定滑轮将吊桥拉起，请在图丙中画出绳对吊桥的拉力及拉力的力臂．
    分析：（1）小球悬浮处于平衡状态，受到重力和浮力的作用，重力的作用点在重心上，方向竖直向下，浮力的作用点在重心上，方向竖直向上；
    （2）凸透镜有三条特殊光线，按照折射的规律作图；
    （3）绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向，力臂是从支点到力的作用线的距离．
    解答：解：（1）小球受到重力作用，从重心向下画，标出重力符号G，还受浮力作用，从重心向上画，标出符号F，G和F长度相同，如图；
    （2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；过光心的光线其传播方向不变，按此规律作出两条入射光线的折射光线，如图；
    （3）杠杆的支点在B处，绳的拉力沿绳方向画，从支点向力的作用线引垂线，画处力臂，标上符号L，如图；
    点评：画出物体受到的力，先找出物体受到几个力，几个力的大小关系等，在按力的示意图的画法画出各个力；
    凸透镜有三条特殊光线：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点；过光心的光线其传播方向不变，过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；
    作出力臂要从支点向力的作用线引垂线，用大括号标出，表示那个字母符号．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?高安市二模）（1）小明用天平和水测量蹦蹦球的密度．
    ①使用天平时，首先把天平放在水平工作台上，将游码
    移至标尺的“0”刻度线处
    移至标尺的“0”刻度线处
    ；然后调节天平横梁平衡，若发现指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向
    左
    左
    端调节．
    ②为测量蹦蹦球的体积，他在烧杯内倒入适量的水放在天平左盘上，在右盘上加两个砝码（如图乙所示），天平刚好平衡．他再将蹦蹦球用细线悬吊入烧杯水中后，只将游码从左端“0”刻度线处移到图乙所示的位置，天平重新平衡．则该球的体积是
    3.4
    3.4
    cm3，
    ③他松开手中的细线后，测出的总质量为66.8g，则该球的密度是
    2×103
    2×103
    kg/m3．
    ④你认为，如果用图丙所示的量筒来测量小球的体积，误差是否更小些？答：
    不能
    不能
    ．你的理由是
    球的体积小于量筒的分度值
    球的体积小于量筒的分度值
    ．
    （2）小明在供电的变压器旁看到如图丁所示的一只仪器，经了解，得知这是一只关口电能表，用于记录整个变压器供电区域的总电量，图中电能表的读数是60165.6
    kW?h
    kW?h
    （填写适当的计量单位），日常生活中常称这个计量单位为
    度
    度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小涛在做如图甲所示的“观察小球摆动时动能和势能的转化”的实验．
    （1）甲图中，小球从A点由静止开始摆动到B点的过程中，动能将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）；小球从A点由静止开始摆动到C点的过程中，势能的变化情况是
    先变小后变大
    先变小后变大
    ．
    （2）小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同，于是他便产生了猜想，他认为小球来回摆动一次所用的时间t可能与小球质量m、绳子长度l、小球移开的距离s等因素有关，为了验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量（如图乙所示），进行实验并得到了下表中的数据：

    序号 瓶质量m/g 移开距离s/格 悬线长度l/格 来回时间t/s
    1 20 3 12 2.1
    2 40 3 12 2.1
    3 60 3 12 2.1
    4 60 2 12 2.1
    5 60 1 12 2.1
    6 60 3 9 1.9
    7 60 3 6 1.5
    ①为了研究t与绳子长度l的关系，应选择序号为
    3、6、7
    3、6、7
    的数据进行分析，
    ②通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与
    悬线长度
    悬线长度
    有关（填写符号）．
    ③小涛在实验中发现，瓶子每摆动一次所用的时间其实很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法，具体是：
    可以测出瓶子摆动N次的总时间，再用总时间除以N
    可以测出瓶子摆动N次的总时间，再用总时间除以N
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，摆线的长L相同，小球A、B 的质量mA＜mB，悬线与竖直方向的夹角α＜β．
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    （1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐
     
    ，重力势能逐渐
     
    ．
    （2）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
     
    无关．
    （3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能
     
    ，到达最低点时具有的动能
     
    ．
    （4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．本实验中通过
     
    反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省兴化市心校九年级上学期期末学业质量调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （7分）如图所示，摆线的长L相同，小球A 、B 的质量mA＜mB，悬线与竖直方向的夹角α＜β。

    （1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐_________，重力势能逐渐________。

    （2）图甲、乙中，同时由静止释放A 、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的______无关。

    （3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能__________，到达最低点时具有的动能___________。

    （4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。本实验中通过______________________反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：______ 。

     

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    科目：初中物理 来源：0119 期中题 题型：探究题

    （1）图甲是某同学用已调好的托盘天平测物体质量时的操作情况，其中的错误是：
    ①___________________________；②________________________。 
    （2）图乙是测物体质量时天平上砝码的质量和游码的示数（天平已平衡），则物体的质量为______kg。
    （3）图丙是用铁钉在石蜡上刻划后，可看到石蜡上留下了刻痕，这说明__________________________。
    （4）图丁中，缓慢改变木板的倾角α，此时若剪断悬线OA，小球的下落方向将是______________。

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