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如图所示,盛有液体甲的薄壁圆柱形容器和均匀圆柱体乙放置在水平地面上,甲和乙的质量相等。现从容器中抽取部分液体甲,并沿竖直方向切去部分乙后,甲对容器底的压强P′等于乙对地面的压强P′,则原先甲对容器底的压强P和乙对地面的压强P的关系是 (    )
A.P可能大于PB.P一定大于PC.P可能小于PD.P一定等于 P
B

试题分析:从容器中抽取部分液体甲,液面高度下降,由可知甲对容器底的压强减小,因为乙是均匀圆柱体,由可知沿竖直方向切去部分乙时高度h没有变,故乙对地面的压强没有变。原先甲对容器底的压强和乙对地面的压强的关系是,B选项符合题意,选填B。应用,固体压强计算公式、密度定义式综合应用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(8分)建筑工地有一块6000N的重物放在水平地面上,与地面的接触面积是50dm2.现用如图所示的滑轮组匀速提升,在重物上升0.8m的过程中,该滑轮组的机械效率为80%.(不计滑轮组摩擦及绳重)

则:(1)重物对水平地面的压强为多大?
(2)拉力F为多大?
(3)动滑轮重为多少?
(4)若提升的重物增加1500N,则此时滑轮组效率为多大?(解答要求:要写出依据的主要公式或变形公式,要有数据代入和运算结果)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,质量分布均匀,厚度相同且均匀的等腰梯形物体A放在水平地面上,若在其二分之一的高度处,沿着水平方向将其切成B、C两块梯形物体,然后将B、C两块梯形物体放在水平地面上,现在这两块物体对地面的压强分别为PB和PC,则

A.PB>PC                 B.PB=PC              C.PB<PC                  D.无法判断

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是(  )
A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显
B.乙图实验,当压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变
C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,估测大气压强的值
D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再沸腾,可知气压减小,沸点升高

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什
么因素有关”的实验.如图1所示.
(1)实验中小明是通过观察          来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是            
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图        所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是                .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图4所示,实心均匀正方体A、B放置在水平地面上,它们对地面的压力相等,现在A、B上沿水平方向分别截去相同厚度Δh,若Δh=l 时,A、B剩余部分对水平地面的压强关系为pA′=pB。下列说法中正确的是

A.若Δh<l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′>pB
B.若Δh<l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′<pB
C.若Δh>l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′=pB
D.若Δh>l时, A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′>pB

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图(a)所示,在质量、高度均相等的甲、乙两圆柱体上沿水平方向切去相同的厚度,并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央,如图(b)所示。若此时甲′、乙′对地面的压力、压强分别为F′、F′、p′、p′,则
A.F′>F′,p′>pB.F′<F′,p′>p
C.F′=F′,p′=pD.F′=F′,p′>p

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

物理学中把        作用压在物体表面上的力叫做压力.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

无论汽车落水还是遇雨被淹,乘客都应立刻开门逃生,越迟疑车门越难推开,因为车辆被淹越深,车门下部O处受到水的压强越   .紧急情况下,应挥动逃生锤的    (A/B)端砸向玻璃窗的边角,破窗逃离.

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