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    4．（1）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上．
    （2）图乙为是了探究阻力对物体运动的影响，为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中木板表面分别铺上毛巾，木板，玻璃的目的是为了改变阻力大小
    实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远（填“远”或“近”）．由实验现象推理得出：假如运动的小车不受阻力，小车将保持匀速直线运动状态．

    分析 （1）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
    （2）水平面越光滑，小车所受阻力越小，小车滑行距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动．

    解答 解：（1）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
    （2）先后三次让小车以同样的初速度滑行在铺上毛巾的木板表面、铺上棉布的木板表面、光滑的木板表面，可以探究小车初速度相同时，滑行距离与阻力大小的关系；
    平面越光滑，小车运动越远，小车受到阻力越小，速度减小越慢；由此实验现象推理：如果小车不受力，小车将做匀速直线运动，永远运动下去；
    故答案为：（1）不能；相互平衡的两个力是否在同一条直线上；（2）阻力大小；远；匀速直线运动．

    点评 本题考查理想实验，应理解理想实验的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．

    练习册系列答案
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    15．某同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他先用滑轮A分别以不同速度v1、v2匀速提起同一物体，再换用滑轮B（GB＜GA）重复实验，实验过程及现象如图（a）、（b）、（c）所示．
    （1）比较（a）、（b）两图，可知：用同一动滑轮提升相同的重物时，拉力的大小与提升速度无关．
    （2）比较（a）、（c）两图，可知：用不同的动滑轮提升相同的重物时，动滑轮越重，所用拉力越大．

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    12．如图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体（密度比空气大），将上下两瓶间的玻璃片抽掉，过一段时间后，你会发现两瓶气体混合在一起，颜色变均匀．这个现象说明分子在永不停息做无规则运动．

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    19．在弹簧测力计下挂一圆柱体，从图示位置缓慢下降（容器足够深且没有水溢出），如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．（取g=10N/kg）求：
    （1）圆柱体的体积．
    （2）圆柱体的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．利用一根吸管制作一个简易密度计
    （1）为了让饮料吸管能竖直地漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些金属丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来．若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法增加配重．
    （2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面
    部分的长度越长（填“越长”、“越短”或“不变”），受到的浮力大小不变（变大/变小/不变）．
    （3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计．下列两种刻
    度的标示合理的是A（“A”或“B”），理由是浮力相同时，V排越小，ρ液越大．
    （4）要使简易的密度计上两刻线之间的距离大一些，你的方法是换更细的吸管．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．暑假里，小明一家到拉萨旅游，到达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，这一现象说明小明家所在地的大气压强大于（大于/小于）拉萨旅游区的大气压强．与膨胀前相比，袋内气体的质量不变，密度变小．

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    （1）水对杯底的压力
    （2）杯子对桌面的压强．

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    14．为了探究光的反射规律，同学们进行了如图所示的实验．

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    （2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明光路是可逆的．
    （3）实验时，测得入射角为45°，则反射角度数为45°；若将入射角变大，反射角将增大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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