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2.如图所示是探究光的反射定律的实验装置,下列操作不正确的是(  )
A.把纸板ENF竖直地立在平面镜上
B.把纸板NOF向前折或向后折,观察能否看见反射光线
C.改变入射光线的方向,观察反射光线的方向怎样改变
D.一束光贴纸板沿某一个角度射到O点,用刻度尺量出反射角和入射角的大小

分析 首先要搞清光的反射定律的内容;光反射定律的内容:在光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;反射光线、入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.其次要知道实验中的操作方法;比如:怎么来测量角的大小,怎么观察三线共面等.

解答 解:A、把纸板ENF竖直地立在平面镜上目的是便于观察入射光线和反射光线;故A正确.
B、把纸板NOF向前折或向后折,观察能否看见反射光线;来观察反射光线、入射光线以及法线是否共面;故B正确.
C、改变入射光线的方向后,入射角也随着改变,通过观察反射光线即反射角的变化;即可得出入射角与反射角的关系;故C正确.
D、量反射角和入射角的大小应该用量角器,而不是刻度尺;故D错误.
故选D.

点评 本题主要考查了验证光的反射定律的实验;注意每项操作的具体步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,在“探究平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒.
(1)仅从有利于实验的角度出发,该实验需要的环境亮度是暗(选填“亮”或“暗”)一些为好.
(2)将E蜡烛点燃的目的是:使蜡烛E的像更清晰.
实验中,若把F蜡烛也点燃,看到的像不清楚,原因是:F处的虚像是反射光线的反向延长线相交形成的.
(3)实验要选取完全相同的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系.在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置.
(4)该实验需要做若干次,这样做的目的是使实验结论具有普遍性.后几次实验必须改变的量是改变蜡烛E的位置.
(5)该实验的“物”是A(将正确选项前的字母填在横线上)
A.不含烛焰的E蜡烛
B.E蜡烛的烛焰
C.E蜡烛和烛焰的整体
D.不点燃的F蜡烛
(6)实验中用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果不能(选填“能”或“不能”)看到像,从而知道平面镜所成的像是虚像.
(7)用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合.请你分析出现这种情况的原因可能是:璃板没有与桌面垂直放置.
(8)设计记录实验数据的表格.

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17.用一把最小分度值是毫米的刻度尺测量一张桌子的宽度,让桌子的左端与15cm的刻度线对齐,右端刚好与60cm的刻度线对齐,若以cm为记录的单位,则这张桌子的宽度应为45.00cm,若以m为记录的单位,则这张桌子的宽度应为0.4500m.

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7.如图所示,滑翔机在为一些公司做广告时,会制造很大的噪声,有人怕影响到自己就捂住耳朵,这是在噪声的接收环节防治噪声.图书馆里要求“保持肃静”,这是在噪声的产生环节防治噪声.优美的歌声有时也会变成噪声,例如睡觉时有人唱歌等(列举生活中的事例).

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14.小明在家中利用塑料吸管和激光笔(如图所示)做了下面实验:将塑料吸管放直,激光笔对准塑料吸管的一端照射,在塑料吸管另一端有激光射出.再将塑料吸管弯折,塑料吸管另一端无(选填“有”或“无”)激光射出,这说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.

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11.(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图.则该透镜的焦距为10cm.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
实验序号物距μ/cm像距v/cm像的性质
13015倒立、缩小的实像
22516.7 
32020倒立、等大的实像
415 倒立、放大的实像
55/正立、放大的虚像
①上表中实验序号2中像的性质为倒立、放大、实像,实验序号4中像距为30cm.
②分析表中数据:当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.

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12.张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下:
①把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节.
②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为62g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为20cm3,由此可算得小金属零件的密度为3.1×103kg/m3
③若该零件磨损后,它的密度将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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