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9.如图所示,小明在做“测小灯泡电功率”实验,所用器材有:4节新干电池,额定电压为2.5V的小灯泡,滑动变阻器,电压表,电流表,开关盒导线.

(1)如图甲所示,小明还没有将实物电路连接完整,请你用笔画线代替导线,将该实物电路连接完整,并指出电路中的不足之处:电压表使用了0-15V量程;
(2)改正电路后,闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.8V,若要测出小灯泡的额定功率,应将滑片P向A(填“A”或“B”)端滑动;
(3)当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.5W;
(4)下面想测量灯泡在2V电压下的电功率,继续调节滑动变阻器的滑片,却发现电压表的示数只能调到2.2V,原因是滑动变阻器最大值过小(电源电压过大);
(5)下面发现滑动变阻器的铭牌数据模糊不清,为了了解滑动变阻器的最大阻值Rx,他用一个已知阻值的定值电阻R0替换了小灯泡,并取走了电压表,也测出了滑动变阻器的最大阻值,请在图丙的虚线框中画出小明的实验电路图.

分析 (1)本实验中电流表应与灯泡串联,根据电流表示数情况确定量程;由灯泡额定电压判断出电路中的不足;
(2)灯泡的电压等于额定电压时灯泡正常发光,由串联电路特点和欧姆定律分析滑片的移动方向;
(3)根据电流表量程和分度值读出灯泡正常发光时电流表的示数,由P=UI求灯的额定功率;
(4)由串联电路特点分析原因;
(5)没有电流表,使已知定值电阻R0与滑动变阻器串联,当滑动变阻器滑到阻值为0时,测出电路中电流从而得到电源电压,当滑动变阻器滑到阻值最大时,根据串联电路特点和欧姆定律计算变阻器的最大值.

解答 解:
(1)测灯泡电功率的实验中,电流表应与灯泡串联,由乙图知电流表使用0-0.6A量程,实物连接如图所示:

由中电压表使用的是0-15V,由题知小灯泡额定电压为2.5V,为了使测量更精确电压表应使用0-3V量程;
(2)电压表示数大于灯泡额定电压,为使灯泡两端电压等于额定电压,由图可知,应向A端移动滑片,增小滑动变阻器接入电路的阻值,增小滑动变阻器分压,使灯泡两端电压减小,直到灯泡电压为2.5V为止;
(3)图乙中电流表使用0-0.6A量程,分度值为0.02A,当电压表的示数为2.5V时通过灯泡的电流为0.2A,
所以灯的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)测量灯泡在2V电压下的电功率,调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数只能调到2.2V,这说明滑动变阻器最大值过小,所以分得电压过小,也可能是电源电压过大造成的.
(5)无电压表,将电流表、定值电阻R0与滑动变阻器串联,如下图所示:

将滑片滑到左端,读出电流表示数,由欧姆定律计算出电源电压;
将滑片滑到右端,读出电流表示数,由欧姆定律计算出总电阻,从而得到变阻器的最大值.
故答案为:(1)见上图;电压表使用了0-15V量程;(2)A;(3)0.5;(4)滑动变阻器最大值过小(电源电压过大);(5)见上图.

点评 本题考查了连接实物电路图、实验操作、电表读数、功率计算以及特殊方法测电阻等,连接电路图时,要注意滑动变阻器要接一上一下两个接线柱.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图,探究光的反射规律时,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成,让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB.
试验次数123
入射角/°305070
反射角/°305070
(1)若将F板向后折转一定的角度,则在F板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光线,由此可以得出的结论是入射光线、反射光线在同一平面内.
(2)实验过程中,多次改变入射光线与法线的夹角,讲得到的数据记录如上表,可得出的结论是:反射角等于入射角.

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20.图1所示为小京在“探究凸透镜成像规律”的实验装置.

(1)将焦距f=20cm的凸透镜固定在光具座上30cm刻线处,将光屏和点燃的蜡烛分别放在凸透镜的两侧.将点燃的蜡烛移动到光具座上零刻线处时,将光屏移动到光具座上80(选填“45”、“50”、“60”或“80”)cm刻线处就可以在光屏上观察到烛焰清晰的实像像(选填“实”或“虚”);
(2)若将点燃的蜡烛移动到光具座上15cm刻线处时,如图2中B的情景,眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成的虚像.

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17.如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”.

(1)图(1)所示压强计是通过U形管中水面的高度差来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的水面能灵活升降,则说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过②(选填序号)方法可以进行调节.①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内添加适量水;
(3)比较(2)图、(3)图和(4)图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)某同学在研究液体内部压强与液体密度是否有关时,在烧杯中放入了等高的盐水,并在实验时出现了如图(4)(5)的情况,请帮他分析,通过对比两图能否得出液体内部压强与液体的密度的有关?可以,你这样的判断的依据是深度不同而压强相同.

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4.喜欢书法的小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动,如图所示:

(1)小明在学校用天平和量筒测量压纸石块的密度:
①将托盘天平置于水平桌面上,游码移至零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,他应将平衡螺母向
左 (选填“左”或“右”)调,直至横梁平衡;
②将石块放在天平的左 (选填“左”或“右”)盘,在另一盘中增减砝码并移动游码,直至横梁再次平衡,此时砝码和游码如图a所示,则石块的质量m=53.4g;
③他在量筒中装入40 mL的水,将石块缓慢浸没在水中,如图b所示,则石块的体积V=20 cm3,由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可算出它的密度.
(2)小明回家后用操作方便、精确度高的电子秤和同一块压纸石块,探究“影响浮力大小的因素”.
①他将搅匀的糖水装入柱形杯中,置于电子秤上,如图c所示; 
②用体积不计的细线系好石块,缓慢浸入糖水至刚好浸没,电子称示数逐渐增大,则糖水对杯底的压力
逐渐增大 (选填“逐渐增大”、“保持不变”或“逐渐减小”),说明石块所受浮力大小与排开液体的体积有关.如图d所示位置,石块所受浮力大小为0.214N;
③他将石决沉入杯底,松开细线,如图e所示,便开始书写探究报告:
④完成探究报告后,他将石块从糖水中慢慢提起.细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前,电子秤示数一直减小,这说明石块在放置一段时间的糖水中所受浮力的大小与浸没深度有关 (选填“有关”、“无关”),造成这个结果的主要原因可能是放置一段时间后不同深度的糖水密度不均匀.

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14.测量是物理实验的基本技能,下列测量工具的使用,方法正确的是(  )
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1.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学作用力F的方向是(  )
A.B.C.D.

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A.A1示数变大B.A1示数变小C.A示数变大D.A示数变小

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19.在如图所示的简单机械中,属于省力杠杆的是(  )
A.
用钓鱼竿钓鱼
B.
用锤子撬钉子
C.
用筷子夹食物
D.
用镊子取药品

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