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    4．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐变小（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大，（填“变大”或“变小”）．这个实验用到一种物理方法是推理法，所以根据本实验不能（填“能”或“不能”）直接得出实验结论．

    分析 声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播．

    解答 解：当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传播声音所需要的介质（空气）逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；由于玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过推理得出实验结论．
    故答案为：变小；变大；不能．

    点评 此题主要考查声音传播的条件，属于基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．有密度为1g/cm3的水和密度为0.8g/cm3的酒精各160g，用它们配制成0.84g/cm3的消毒酒精，最多能配成多少克消毒酒精？（混合过程中体积的变化忽略不计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．根据表中数据，下列判断正确的是（　　）
    一些物质的比热容J/（kg•℃）
    水4.2×103铝0.88×103
    煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
    沙石0.92×103铜0.39×103
    A．不同物质的比热容不可能相同
    B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
    C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差小
    D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示是内燃机的四个冲程，其中将内能转化为机械能的冲程是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．太阳能热水器由于节能环保，被很快普及到家庭热水、取暖领域．某太阳能热水器的水箱内装有30kg的水，太阳能热水器吸收1.4×107J太阳能后，使水温从20℃升高到70℃．（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值是4.0×107J/m3）试求：
    （1）水吸收的热量为多少？
    （2）水吸收的热量相当于完全燃烧多少m3的天然气？
    （3）太阳能热水器此时的效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究海波和石蜡熔化规律时，小明记录的实验数据如下表所示．请根据表中实验数据解答下列问题．
    时间/min0123456789101112
    海波的温度/℃40424446484848484848505356
    石蜡的温度/℃40414244464748495152545659
    （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是海波；晶体在熔化过程中的特点是吸热温度不变；
    （2）该晶体的熔点是48℃；
    （3）当该晶体的温度为42℃时，它所处的状态是固态（选填“固”或“液”）．
    （4）请在方格中画出海波整个过程温度随时间变化图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”．

    （1）杠杆如图甲所示处于静止，这时杠杆是（是/不是）平衡．实验前，我们要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是避免杠杆自重对实验的影响；
    （2）如图乙保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1-F1的关系图象，如图丙所示．请根据图象推算，当l1为0.6m时，F1为0.5N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量为21kg．（液化气的热值取5×107J/kg．）
    （1）21kg的液化气完全燃烧，释放的热量是多少？
    （2）若整瓶液化气完全燃烧释放热量的60%被利用，那么散失的热量是多少？
    （3）小彤想节约能源、降低能耗，若将上述散失的热量全部利用起来，可以把多少千克温度为20℃的水加热到100℃？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么互相靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”
    （1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题．他们找到了两根柔软的导线，相距较近的并排固定在接线板上，实验电路如图甲所示．通过实验观察到的现象如图乙所示．

    该实验表明：两个通电导体之间产生力的作用．
    （2）小强认为，如果改变其中一个通电导体中的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变．
    小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由电流的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变．
    （3）如果开始实验时，小刚和小强没有找到柔软的导线，而是用较硬的普通铝芯电线进行实验，你认为会出现怎样的情况？通过这个问题，你得到了怎样的启示？
    使导线在力的作用下，变得更硬，可能观察不到（或电流很大才能观察到）两通电导体间的相互作用；合理选用实验器材非常重要．

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