L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1.4 | 3.1 | 4.5 |
分析 (1)根据题意将开关和两灯逐个顺次连接即成串联,电压表测两灯总电压,应将电压表与两灯并联;
(2)在不能估计被测电压大小的情况下,应选用电压表的大量程进行试触,通过指针的偏转角度确定选择的量程;
(3)两灯都熄灭,说明电路中有断路的地方,用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,说明电压表和电源两极连接的部分电路无断路,即L2不存在断路;
(4)实验中,为得出普遍规律,应换用不同规格器材进行多次测量;
(5)根据串联、并联电路的特点可知,两灯并联,滑动变阻器串联在其中的一条支路上.
解答 解:(1)由题L1和L2串联,根据电流流向,由电源正极→开关→L2→L1→电源负极,依次连接即成串联,电压表测两灯总电压,将电压表并联在两灯之间,电源由三节干电池组成,即电源电压4.5V,所以电压表使用0-15V量程并注意电压表的正负接线柱.如图3所示;
(2)电流表和电压表在使用时,如不能估计测量值的大小,应采用试触法选择合适量程,试触时应选用大量程,即先选用0~15V的量程,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量.
(3)两灯突然熄灭,说明电路中有断路的地方;电压表示数为零,说明L2短路或者电压表和电源连接的部分“电压表--开关--电源--L1”电路中出现了断路.判断L2是短路还是正常的方法是:用小灯泡与L1并联(或替换L1),如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路;
(4)为了得出串联电路电压关系的普遍规律,换用不同规格的灯泡,多次测量;
(5)由题可知,两灯并联,滑动变阻器串联在其中一条支路上,电压表测这只灯泡的两端电压,如图4.
故答案为:(1)如图3;(2)选用大量程进行试触;(3)断路;用小灯泡与L1并联,如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路;(4)换用不同规格的灯泡多做几次实验;(5)如图4.
点评 本题是一道实验题,考查了:连接电路图、实验操作、实验方案改进等问题,涉及的内容较多;连接电路图时,要注意电压表正负接线柱不能接反,注意电压表量程的选择;为了使实验结论具有普遍性,应进行多次测量.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 导线1 | B. | 导线2 | C. | 导线3 | D. | 导线4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
入射角i | 0° | 10° | 20° | 30° | 40° | 50° | 60° |
水中折射角r | 0° | 7.9° | 15.4° | 21.5° | 26.3° | 33.5° | 40.8° |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
电压/V | 2 | 2.5 | 3 |
电流/A | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动员举着杠铃等待裁判裁决 | B. | 冰块在光滑的水平面上匀速滑动 | ||
C. | 手提重物在水平面上匀速运动 | D. | 学生背着书包上楼 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 当泥娃比较靠近水杯时,可能看到泥娃变高又变粗的像 | |
B. | 当泥娃离水杯足够远时,可能看到泥娃上下倒立又变高的像 | |
C. | 只要是人眼透过水杯看到的泥娃的像一定是虚像 | |
D. | 当泥娃离水杯某一固定距离时,可能无论人眼在什么位置都看不清泥娃的像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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