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    下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系：________．

    答案：
    解析：

    电功率与电阻成正比与电流的平方成正比


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是
    A
    A

    A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入
    质量
    质量
    相同的水和油．
    （3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
    A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6
    水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
    油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
    （4）该同学选择的是方案
    B
    B
    ．由表可知，相同质量的水和油，吸收相同的热量，
    油
    油
    升高的温度多；相同质量的水和油，升高相同的温度，
    水
    水
    吸收的热量多；
    （5）在这个实验中，使用
    加热时间
    加热时间
    间接表示水和油液体吸收的热量多少的．结合表格中的数据，可知液体的比热容为
    2.1×103
    2.1×103
    J/（kg?℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?徐汇区一模）在研究“串联电路的特点”实验中，某班级同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、一个电压表、一个电流表和若干根导线，按图所示的电路分组进行实验．实验中先将电流表接到电路的A处，测出通过电阻R1的电流I1；再将电流表接到电路的B处，测出通过电阻R2的电流I2．然后将电压表分别接到AB、BC、AC处，测出电阻R1两端的电压U1、电阻R2两端的电压U2，以及串联电路两端的总电压U．下表是每组记录的实验数据．
    组别 电阻R1（Ω） 电阻R2（Ω） A处电流I1（A） B处电流I2（A） AB间电压U1（V） BC间电压U2（V） AC间电压U（V）
    第一组 10 10 0.3 0.3 3 3 6
    第二组 5 15 0.3 0.3 1.5 4.5 6
    第三组 10 20 0.2 0.2 2 4 6
    第四组 5 25 0.2 0.2 1 5 6
    ①分析比较表①中
    I1、I2
    I1、I2
    的数据（填写表中物理量的符号），可得到的初步结论是：串联电路中，通过电阻R1的电流与通过电阻R2的电流相等，即I1=I2．
    ②分析比较表中电压U1、U2和U的数据可得到的初步结论是：串联电路中，
    串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和
    串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和
    ．
    ③分析比较表中第一组与第二组（或第三组与第四组）的电压U、电流I1、I2及电阻R1、R2的数据，可得到的初步结论是：
    串联电路中，在总电压相同的情况下，两个电阻值之和相同，它们在电路中的作用效果相同
    串联电路中，在总电压相同的情况下，两个电阻值之和相同，它们在电路中的作用效果相同
    ；
    在分析了大家归纳的上述初步结论后，小明同学认为结论①应该修改成：串联电路中各处的电流都是相等的，即I=I1=I2．在分析了具体的实验过程及记录的实验数据后，小华同学认为结论①是正确的．你同意
    小华
    小华
    的意见（选填“小明”或“小华”）．理由是：
    实验中只测了A、B两处的电流，只能得出结论①
    实验中只测了A、B两处的电流，只能得出结论①
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小红同学把温度计放入水中测量沸水温度（如图）当水沸腾一段时间后，她把温度计从沸水中取出并观察温度计，记下沸水温度，问：
    （1）小红同学在上述实验过程中有哪些错误？
    （2）根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，我们制定了两个方案：
    A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    （a）实验室准备了两个电加热器、两个酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油．为了完成实验，还需要的仪器是
     
    ．
    （b）能够准确地控制物体吸收热量的多少，使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键．为了做到这点，实验中你的做法是：
     
    ．
    （c）某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
    1 水 300 20 24 6
    2 煤油 300 20 28 6
    该同学选择的是方案
     
    ，在实验中控制
     
    和
     
    相同，这种实验方法称为
     
    ，比较的结果是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是
     

    A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒质量相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为
     
    ℃．
    （3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
    A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    烧杯号 液体 质量/g 加热时间/min 升高的温度/℃
    1 水 300 6 25
    2 油 300 6 30
    该同学选择的是方案
     
    ，在实验中控制
     
    和
     
    相同，这种实验方法称为
     
    ，比较的结果是
     
    比热容大．

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