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11.有位同学利用如图所示的装置来探究光的反射规律,得出了正确的结论.试问
(1)光屏在实验中的作用:(写出其中一条)①显示光路.
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明光路是可逆的.
(3)实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,改变光束的入射方向,再观测几组入射角和反射角,该步骤的目的是为了比较反射角与入射角的大小关系.
实验次序入射角反射角
115°75°
230°60°
345°45°
(4)课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示,经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背,你认为其原因应该是将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角.

分析 (1)光的传播路径我们看不见,可通过一些方法间接看到,如通过水雾、烟雾等,这里用光屏就起到了这个作用.在光的反射中,三线在同一平面上,也是通过“平”的光屏展现在我们眼前的.
(2)在光的反射定律中,光路是可逆的;
(3)从比较反射角和入射角的关系的角度入手分析即可判断;
(4)由光的反射定律知,反射角应等于入射角,故他所测量的角不是反射角,而是反射光线与镜面的夹角.

解答 解:(1)我们看不见光的传播路径,就无法对光线进行研究,在研究光的反射规律时,安装一个光屏后,能够间接的在光屏上看到光的传播途径;同时将光屏的左半部分向前后翻折,就不会看到反射光线,只有当整个光屏为一平面时,才能够看到反射光线,说明入射光线、反射光线、法线共面.
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明光的反射中光路可逆;
(3)实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,改变光束的入射方向,再观测几组入射角和反射角,该步骤的目的是为了比较反射角与入射角的大小关系;
(4)根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射线与法线的夹角,入射角是入射线与法线的夹角,当入射角分别为15°、30°、45°时,反射线与法线的夹角,即反射角也应分别是15°、30°、45°,不是75°,60°45°,而75°,60°,45°正好是反射光线与镜面的夹角.
故答案为:(1)显示光路;(2)光的反射中光路可逆;(3)反射角与入射角的大小;(4)将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角.

点评 此题主要通过实验探究了光的反射定律.通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系.实验探究题是中考中必不可少的题目,要加强实验教学,引导学生从实验中分析现象,归纳总结规律.培养学生观察、分析、概括能力.

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A.倒立的虚像    B.正立的虚像    C.正立的实像    D.倒立的实像
(2)由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与小孔形状的关系.
(3)分析比较甲、丙两图,可以得出小孔成像与物体的形状有关.
(4)该实验说明小孔成像的原理是光沿直线传播.
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