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    【题目】下列单位与物理量搭配错误的是

    A. N——力 B. Ｊ——机械能 C. Ｐa——压强 D. Ｗ——功

    【答案】D

    【解析】力的单位是N；机械能的单位是J；压强的单位是Pa；功的单位是J；故错误的应选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】自然界存在多种能够为人类提供生活、生产所需能量的能源，在下列几组能源中，其中都是可再生能源的一组是(　　)

    A. 水能、石油、核燃料 B. 风能、水能、太阳能

    C. 风能、煤炭、天然气 D. 煤炭、石油、天然气

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ）

    A. 所测的力的大小不能超过弹簧测力计的量程

    B. 弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量

    C. 应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦

    D. 使用前，要检查指针是否在零刻度位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如下图甲所示为某型号汽车的自动测定油箱内油量的电路原理图，其中电源两端的电压恒为24V，R0=10Ω，A为油量指示表（一只量程为0—0．6A的电流表），RX为压敏电阻，它的上表面面积为10cm2，其他阻值与所受压力的变化如下图乙所示，当油箱加满油时，油量指示表的示数如下图丙所示。

    （1）当RX所受压力为零时，RX的阻值为多少？

    （2）当油箱内汽油用完时，油量指示表的指针指向某一位置，求此位置所对应的电流值是多少？（计算结果保留两位小数）

    （3）油箱装满油时，油对RX的压力与压强各为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】根据题意作图
    （1）如图甲所示，一吊灯挂在天花板，在该图中画出吊灯受力的示意图．

    （2）如图乙所示，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L，

    （3）站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶．请在图丙中画出滑轮组绳子的绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】力的作用效果与哪些因最有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如图所示是小华设计的实验的主要步骤，（小华使用的钩码规格相同）

    （1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关．
    （2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：；
    （3）通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
    （4）在本实验中，小华采用的方法叫做法．

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    【题目】【2015·无锡市】自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是

    A．车把套上制作了花纹

    B．给车轴加润滑油

    C．轮胎的表面做得凹凸不平

    D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“饱和潜水”是一种可使潜水员直接暴露于高压环境开展水下作业的潜水方式。我国“饱和潜水”突破300米，能成功抵达深海313.15米处，居世界领先地位。在海水300米深处，海水产生的压强约为（海水密度取ρ=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

    A. 3×104Pa B. 3×105Pa C. 3×106Pa D. 3×107Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：
    （1）猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力； 猜想Ⅰ：滑动摩擦力的大小与有关．
    猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；
    猜想Ⅱ：滑动摩擦力的大小与有关．
    （2）实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做运动；
    （3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是N；
    （4）比较甲丙图，可得出结论：；
    （5）请你提出一个不同以上的猜想：；具体操作是 ．

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