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15.利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识,如图所示是小刚用矿泉水瓶做的实验.

(1)将两个相同的矿泉水瓶如图甲放置,验证的是压力的作用效果与受力面积的关系.
(2)他在空矿泉水瓶中装入少量热水,迅速倒出,再马上盖上瓶盖看到瓶子瘪了,如图乙所示,验证的是大气压的存在.
(3)他在矿泉水瓶中装水,在侧壁扎了三个小孔,观察到如图丙所示的现象,验证的是液体压强与深度的关系.

分析 (1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,根据实验中的情形可做出判断;
(2)从大气压的角度,分析瓶内部气体压强的大小变化,从而做出判断;
(3)液体内部压强的大小与深度有关,深度越深,压强越大.

解答 解:
(1)图甲中,矿泉水瓶的压力不变,两次对水平面的受力面积大小不同,所以压力的作用效果不同,故验证的是压力的作用效果与受力面积的关系;
(2)图乙中,空矿泉水瓶中装入少量热水,迅速倒出,再马上盖上瓶盖,瓶中温度先迅速升高,再迅速降低,瓶中气体压强变小,小于外界大气压,在大气压的作用下,瓶子瘪了进去,因此,是验证大气压的存在;
(3)图丙中,矿泉水瓶中装水,在侧壁不同高度扎了三个小孔,发现越下端的小孔水喷得越远,是为了验证液体压强与深度的关系.
故答案为:(1)受力面积;
(2)大气压;
(3)压强与深度的关系.

点评 一个简单的矿泉水瓶,就可以做多个物理学的实验,说明物理就在我们的身边,三个实验都具有很强的典型性,值得我们关注.

练习册系列答案
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5.如图所示,A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,在两个已知 F1=5N,F2=3N.那么物体 B 受物体 A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为(  )
A.5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5N

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6.为了探究物质的质量与体积之间的关系,小明从学校电工师傅那里选取了一段“2.5mm2”的铝线,而小红则用电冰箱自制了一些大小不等的长方体冰块.
(1)现有测量体积的量筒,为完成该探究实验,还必须使用的测量工具是天平、刻度尺.
(2)小明的实验记录见表一.为直接反映出物质的质量与体积之间的关系,请你把表格的第三行所缺的物理量及数值填写完整.
表一:
 长度/cm 4080  120 160 240
 质量/g 2.7 5.4 8.1 10.8 16.2
  1 2 3 4 
表二:
 体积/cm3     
 质量/g     
(3)小红在用冰块进行探究时,为防止冰块熔化,尽量缩短测量时间,她只在草稿纸上记录下了两组数据,分别是质量(g):0.9、5.4、7.2、3.6;体积(cm3):1、8、6、4.请你将数据重新整理好,填在表二的对应空格中.
(4)请在坐标图中分别描绘铝和冰的m-V图象.

(5)从你所描绘铝和冰的m-V图象中可以发现哪些规律?同种物质组成的不同物体,质量和体积成正比,不同种物质组成的物体,质量和体积的比值一般不同.

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3.把一台电动机接入电压为220V的电路中,通过电动机的电流为5A,电动线圈的电阻为2Ω,1min通过线圈的电流产生的热量为(  )
A.1452000 JB.3000 JC.66000 JD.50 J

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10.在“探究二力平衡的条件”实验中,甲、乙两组同学分别实验,

(1)甲组同学实验中,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反(选填“相同”或“相反”),并通过调整钩码的数量来改变两端F1、F2的大小.当两端所加钩码的质量相等(选填“相等”或“不相等”)时,木块静止;
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,甲组同学进行如下操作:旋转(选填“挤压”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)在卡片平衡时,甲组同学将小卡片剪成两半,会发现两半卡片,这是为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡.
(4)乙组同学将木块放在水平桌面上,如图乙所示的实验,同学们认为甲组同学的实验优于乙组同学的实验.其主要原因是C
A.小卡片是比较容易获取的材料        B.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
C.减少了摩擦力对实验结果的影响     D.小卡片容易扭转.

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20.如图所示,杠杆处在平衡状态,请在图中画出动力F1和阻力臂L2

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19.关于温度、热量、内能,以下说法中正确的是(  )
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B.0℃的冰变成0℃的水,温度不变,内能不变
C.物体内能减少,一定放出了热量
D.任何物体都具有内能,通过摩擦可增大冰块的内能

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