如图所示.是某同学测量某种液体密度的过程:将小石块挂在弹簧测力计下方,在空气中称得重3N,然后将小石块浸没在水中,弹簧测力计示数为2N,浸没在另一种液体中时,弹簧测力计的示数为2.2N(不考虑其吸水).请你根据实验数据,求:
(1)小石块的质量;
(2)小石块的体积;
(3)液体的密度.(g取10N/kg)
科目:初中物理 来源:江西省中考复习之浮力 题型:计算题
如图甲所示,用弹簧秤悬挂一物体,保持静止;当物体浸没在水中静止时弹簧测力计的示数如图乙所示.(g=10N/kg)求:
(1)物体的质量m;
(2)物体浸没在水中受到的浮力F浮;
(3)物体浸没时排开水的体积V和物体的密度ρ.
(4)若用细线悬挂一个体积不变的木球(ρ木=0.5g/cm3)使二者悬浮,如图丙所示.则木球的体积至少多大?
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科目:初中物理 来源:广东省广州市人教版九年级物理上册第六章单元测试2 题型:实验题
某同学连成如图所示电路,电池组的电压是6V,两个小灯泡的额定电压都是6V。开关S闭合后,灯L1正常发光,灯L2不亮,电压表和电流表都有示数.由此可以做出判断:灯L2处可能是________(填“开路”或“短路”).在原电路的基础上,只改动一处,就可以判断灯L2是否真的损坏.请你简述你采用的方法:A______________ ;B.__________;并做出柑应的判断:A’__________;B’__________。
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科目:初中物理 来源:广东省广州市人教版九年级物理上册第六章单元测试2 题型:填空题
如图所示电路,电源电压U =6V,当闭合开关S后,电压表的示数为3.5V,则电压表、的示数分别为________V和_______V。
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科目:初中物理 来源:江西省永新县2016-2017学年八年级下学期期末考试物理试卷 题型:实验题
在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,如图所示发现了一些实际问题.
(1)小明设计记录数据的表格如下表,并在将实验操作过程中的数据填写在表格中,请完成表格中的①的计算结果:_____.
小玲同学认为表格设计有问题,请你指出问题所在:_____;(不说明理由)
(2)图甲B中为了测量绳子自由端的拉力F,小明同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,小玲同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是_____(选填“小明”或“小玲”)同学的方法.
(3)实际中的机械效率_____ 1(选填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%.这是什么原因?通过观察图乙和丙图,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,乙图中指针在零刻线的下方.经过分析,找到了机械效率为125%和100%的原因是:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_____,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_____,因此测得的机械效率比实际效率要高.
(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_____移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处.
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科目:初中物理 来源:江西省永新县2016-2017学年八年级下学期期末考试物理试卷 题型:填空题
两个完全相同的容器中,分别盛有A、B两种液体,将两个完全相同的小球分别放入容器中,当两球静止时,液面相平,两球所处的位置如图所示.此时小球在A液体中受到的浮力_____小球在B液体中所受的浮力(选填:“大于”、“小于”或“等于”);此时A液体对容器底压强_____B液体对容器底的压强(选填:“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中物理 来源:人教版初中物理九年级全册 第13章内能复习试卷2 题型:实验题
物理老师用矿泉水瓶为同学们演示了以下实验,请回答下列问题:
(1)在矿泉水瓶内装半瓶沙子,拧紧瓶盖,用厚毛巾包住,手握毛巾用力快速晃动瓶子约五分钟后,沙子变热,这是通过_______的方式使沙子内能增加的(填“热传递”或“做功”)。
(2)用矿泉水瓶从饮水机接水的过程中,听到瓶中传出的声音的音调越来越________。
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科目:初中物理 来源:2017年秋九年级上册人教版物理 第十三章单元测试卷 题型:选择题
为了解白纸和黑纸的吸热性能,小明将质量都是1 kg、初温相同的水分别倒入两个完全相同的瓶中,再用大小、形状和厚薄相同的白纸和黑纸将瓶包起来,然后将两个瓶子放在太阳光下。在30 min内,小明每隔3 min测一次水的温度,记录在下面的表格中。根据小明的实验和记录可知[水的比热容c=4.2×103 J/(kg·℃)]下列说法正确的是( )
A. 白纸的吸热性能好于黑纸
B. 黑纸的吸热性能好于白纸
C. 30 min内,白纸瓶中的水内能增加了1.26×105 J
D. 30 min内,黑纸瓶中的水内能增加了1.26×104 J
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