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    15．如图所示，画出气垫船在水中匀速行驶过程中受到的力．

    分析 （1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
    （2）掌握力的示意图的画法，将力的大小方向作用点表示在图上，根据二力平衡条件确定力的大小和方向．

    解答 解：气垫船在水中匀速行驶过程中，水平方向受牵引力和阻力，它们为一对平衡力；竖直方向受重力和浮力，这两个力互相平衡；重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上；牵引力方向水平向前，阻力方向水平向后，作用点可都画在重心处，如图所示：

    点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在测量定值电阻的实验中：

    （1）连接电路时开关应断开．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至B（选填“A”或“B”）端．连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不能改变．原因可能是滑动变阻器接在C、D接线柱（或接在A、B接线柱）（写出一种即可）
    （4）小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图乙所示，测得电阻阻值为9Ω．
    （5）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知：Ra＜Rb（选填“＞”、“=”或“＜”）．
    （6）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是没有多次测量取平均值以减小误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．阅读下列材料，然后回答问题．
    物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
    小明同学将如图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图乙），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．

    （1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
    （2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
    （3）下列四种情形中，哪些些现象可以用上述原理解析AD
    A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
    B．将氢气球放手后，它会漂向空中
    C．直升飞机能够停在空中一定高度处
    D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件．
    （1）小梅组提出的猜想是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；
    小亮组提出的猜想是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
    小明组提出的猜想是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离；
    小刚提醒小梅组的同学，他们的猜想是错误的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加减．
    （2）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端的平衡螺母向右旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （3）小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你认为哪个实验方案更好，请你说明理由：乙；便于从杠杆上直接读取力臂．

    实验序号动力F1（N）支点到动力作用点的距离L1（cm）阻力F2（N ）支点到阻力作用点的距离L2（cm）
    12112
    24224
    （4）小明用丁图中的装置完成了三次实验，根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想，但与其他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠．除了参考表二小组梅组的数据进行再次实验．请你对小明组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉．
    表2
    实验序号动力（N）动力臂L1（cm）阻力F2（N ）阻力臂L2（cm）
    12112
    24224
    32222

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜．

    （1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为10cm．
    （2）实验装置正确安装并调节后，小明同学某次实验情景如图乙所示，此时他在光屏上看到了一个倒立、缩小（填“放大”或“缩小”）的清晰的实像，生活中的照相机（填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）就是利用这一原理制成的．
    （3）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D．
    A．只出现烛焰像的上半部分
    B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了
    D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （4）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．作图

    （1）如图甲所示，一雨伞静止在水平木板上．请画出雨伞所受到的力；
    （2）在图乙中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂L
    （3）如图丙所示，用滑轮组提升重物．请在图中画出最省力的绕线方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．现代人们用“漂浮疗法”来缓解压力治疗时，要在水中加入大量的盐（填“盐”或“酒精”），使水中的人受到的浮力变大，人就可以放松地浮在水面上，此时，浮力等于重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．医生给病人打针时，先排除针管里面的空气，然后，拉动活塞，药液在大气压的作用下就会进入针管，小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来增大橡皮与纸间摩擦的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．船从河里驶到海里，船所受的重力不变，船所受的浮力不变，船排开液体的质量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），排开海水的体积小于排开河水的体积．船会浮起一些（选填“浮起”或“下沉”）．船闸是利用连通器原理工作的．

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