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5.夏天,小杰去海边游玩时发现:中午沙子较热,海水较凉,而傍晚沙子较凉,海水较热.对此现象小杰提出了猜想:可能是沙子吸热或放热后,温度变化的比水大.
(1)为验证猜想,小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平,除此之外,她还需要温度计.
(2)实验中,小杰选用了两个火焰相同的酒精灯:分别给水和沙子加热,这样做的目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量.
(3)实验中:为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系,需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的质量相同.
(4)如果小杰实验时得出的结论与猜想一致,那么,当水和沙子升高相同的温度时,水吸收的热量大于(填“大于”“小于”或“等于”)沙子吸收的热量.
(5)小明再用50g水和100g水做实验,以吸收的热量Q为纵坐标,升高的温度△t为横坐标,分别画出50g水和100g水的Q-△t图象.它们都是过原点的直线,即Q=k△t.进一步分析,发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等.

分析 (1)要比较沙子和水的温度变化,需要测量它们的温度,还需要温度计;
(2)为了使水和沙子在相同时间吸收相同的热量,实验中,要用两个火焰相同的酒精灯,分别给水和沙子加热;
(3)由Q=cm(t-t0)可知,为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系,除了让水和沙子吸收的热量相同外,还要让它们的质量相同;
(4)由Q=cm(t-t0)可知,当水和沙子的质量、升高的温度相同时,比热容大的吸收的热量多;
(5)根据Q=cm△t可知,Q=k△t中的k=cm,据此推导得出结论.

解答 解:
(1)为了测量水和沙石的温度,还需要温度的测量工具温度计;
(2)小杰选用了两个火焰相同的酒精灯,分别给水和沙子加热,这样做的目的是使水和沙子在相同时间吸收相同的热量;
(3)为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系,要控制变量:吸收的热量相同、质量相同;
(4)质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量大于沙子吸收的热量;
(5)根据Q=cm△t可知,Q=k△t中的k=cm,则有k1=cm1,k2=cm2
由$\frac{{k}_{1}}{{k}_{2}}$=$\frac{c{m}_{1}}{c{m}_{2}}$可得,$\frac{{k}_{1}}{{k}_{2}}$=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$,即这两条直线的k值与对应水的质量之比相等.
故答案为:(1)温度计;(2)使水和沙子在相同时间吸收相同的热量;(3)质量;(4)大于;(5)质量.

点评 本题考查的是温度计的使用方法、比较物质吸热能力的方法,绘图能力、以及对于实验数据的分析能力,我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识,并能够将这些知识应用于生活,物理实验中常常采用控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列有关电流的说法正确的是(  )
A.电荷的定向移动形成电流
B.只有正电荷的定向移动才能形成电流
C.只有负电荷的定向移动才能形成电流
D.正、负电荷都在做相反的定向移动才能形成电流

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.火车在进入隧道前必须鸣笛,一列火车的运行速度是72km/h,司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声,求:(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)
(1)从司机鸣笛到听到回声火车行驶多远?
(2)火车鸣笛时离隧道口有多远?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在探究光的传播过程中,老师演示了如下的现象:
①用激光笔射向水中,观察到光路是一条直线(如图);
②在A点处用漏斗向水中慢慢注入蜂蜜,观察到光线发生了弯曲;
③经搅拌后,观察到光线又变直.
小明根据上述现象分析,以下选项不正确的是(  )
A.光在纯净的蜂蜜里能沿直线传播B.光在同一种均匀介质中沿直线传播
C.光的传播不需要介质D.光只有在水中才沿直线传播

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.2006年7月1日,青藏铁路正式通车,人们可以乘火车到达拉萨,旅客乘坐的是特制的专用列车,车厢设计采用密封增氧,这是因为青藏高原的气压较低,正是因为这个原因,拉萨地区水的沸点低于北京地区水的沸点(填“高于”“低于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.
A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D:拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是B、D.
(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
A,说明声音的传播需要介质.
C,说明发声体振动频率不同,音调不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.我国早在两千多年前就开始利用风来驱动帆船航行,至少在一千七百多年前已开始利用风来推动风车做功.如图所示的是现代的风力发电站.利用风力发电的最大优点是环保、可再生;最明显的缺点是受季节、地域和天气影响明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图1所示是小明“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记录如表:
加热时间/min01234
温度/℃沙子2025293438
2021222324
(1)实验中,加热时间实质上反映了水和沙子吸收热量的多少.
(2)根据实验数据,在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象.

(3)分析图象可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是沙子;若使两者升高相同的温度,则水吸收的热量较多.
(4)通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做比热容,可以用物体温度升高时吸收的热量与质量和升高温度的乘积之比来反映.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验,在全班交流时,老师汇总了6个小组的实验数据记录,如下表:
实验小组钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N)滑轮组的机械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
对这6组实验数据进行比较分析,同学们基本形成了下列一些认识:
(1)比较3、4两小组的实验数据,有同学认为:动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一,并且4、6两小组的实验数据可以支持这种看法.
(2)比较3、5两小组的实验数据,有同学认为:钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一,并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法.
(3)对于1、2两小组的实验,所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,而测出的滑轮机械效率却不同.关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想:
A.可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;
B.可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的.
大家认为,这两种猜想都是有道理的.那么:
①你认为,提出猜想A的理由是:绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦.
②对于猜想B,你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出两点:
a:没有匀速直线拉动测力计;b:读数时视线没有垂直于刻度线.

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