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    在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
         
    （1）实验中他们是通过电磁铁                         来判定其磁性强弱的。
    （2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：                                                                      。
    （3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：                                                                       。
    （1）吸引大头针的数目多少
    （2）线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强
    （3）电流一定时，匝数越多，磁性越强
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?锦州）在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
    线圈匝数50100
    实验次数1123456
    电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0
    吸引大头针的最多数目/枚101625203250
    （1）实验中，可通过观察
    电磁铁吸引大头针数目
    电磁铁吸引大头针数目
    来判定电磁铁的磁性强弱．
    （2）分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论：在
    电流
    电流
    相同的情况下，线圈的匝数越
    多
    多
    磁性越强．
    （3）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：
    在线圈匝数相同时，电流越大磁性越强
    在线圈匝数相同时，电流越大磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中，按下图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
    电磁铁 甲（100匝） 乙（50匝）
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数（A） 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
    吸引大头针数目（枚） 12 24 36 6 12 24
    （1）实验中通过电磁铁
    吸引大头针数目的多少
    来判断其磁性强弱，将滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引的大头针将
    变少
    （选填“变多”、“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性还与
    电流大小
    有关．
    （2）比较1、2、3次实验数据，你会发现
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    时电磁铁的磁性越强．
    （3）比较
    1与4（或2与5，或3与6）
    次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?淄博）在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
    线圈匝数 50 100
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
    （1）实验中他们是通过电磁铁
    吸引大头针的最大数量
    吸引大头针的最大数量
    来判定其磁性强弱的．
    （2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：
    在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强
    在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强
    ．
    （3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：
    在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一组同学在““研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时，按如图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行多次实验．记录如下：
     电磁铁  甲/20匝  乙/10匝
    实验次数  1  2 3  4   5 6 
     电流表示数/A  0.1  0.2  0.3 0.1  0.2   0.3
     吸引大头针数目/枚  12  24  36  6  12  24
    （1）实验中是通过电磁铁
    吸引大头针数目
    吸引大头针数目
    来判定其磁性强弱的；
    （2）比较1、2、3次实验记录，会发现
    线圈匝数
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    电流越大
    ，电磁铁磁性就越强；
    （3）比较
    1与4（或2与5，或3与6）
    1与4（或2与5，或3与6）
    次实验数据，会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性就越强．
    （4）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①你对此猜想是：
    电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关
    电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关
    ；
    ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
    在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁心，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．
    在线圈中的电流和匝数一定的前提下，分别装上大小不同的铁心，比较吸引铁钉的数目是否相同，验证猜想正确与否．
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012年北师大九年级14.4探究影响电磁铁磁性强弱的因素练习卷（解析版） 题型：填空题

    小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图14-4-9所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下：

    (1)实验中小李是通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱的。

    (2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现当___________相同时，___________，磁性越强。

    (3)分析第_____________________次的实验记录，会发现当_________相同时，_________，磁性越强。

     

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