分析 (1)他站在地面上不拉绳子时对地面的压力等于其重力,利用p=$\frac{F}{S}$求此时他对地面的压强;
(2)由图知人站在地面上提升重物,绳子自由端的拉力方向应向下,则绳子的起始端应在定滑轮的挂钩上,据此绕成滑轮组;
(3)将600N的重物匀速提升1m,利用W=Gh求所做的有用功,知道效率,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求拉力做的总功;求出拉力端移动距离,由W=Fs求拉力;利用P=$\frac{W}{t}$求拉力的功率;
(4)将600N的重物匀速提升,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G轮),据此求动滑轮重力;用该滑轮组将800N的重物匀速提起,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G轮),利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F2h}$=$\frac{G}{2F}$求此时滑轮组的机械效率.
解答 解:
(1)他站在地面上不拉绳子时对地面的压力:F=G人=500N,
此时他对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.04{m}^{2}}$=1.25×104Pa;
(2)由题意可知,人站在地面上提升重物,所以,绳子自由端的拉力方向应向下,则绳子的起始端应在定滑轮的挂钩上,如图所示:
(3)将600N的重物匀速提升1m,他所做的有用功:
W有=Gh=600N×1m=600J,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可得,拉力做的总功:
W总=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{600J}{75%}$=800J;
由图可知n=2,则拉力端移动距离s=2h=2×1m=2m,
由W总=Fs得拉力:
F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{800J}{2m}$=400N;
拉力的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{800J}{20s}$=40W.
(4)根据(3)的计算可知,将600N的重物匀速提升,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G轮),则动滑轮的重力:
G轮=2F-G=2×400N-600N=200N,
用该滑轮组将800N的重物匀速提起时,不计绳重和摩擦,此时绳端的拉力:
F′=$\frac{1}{2}$(G′+G轮)=$\frac{1}{2}$(800N+200N)=500N,
因为η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F2h}$=$\frac{G}{2F}$,
所以此时滑轮组的机械效率:
η′=$\frac{G′}{2F′}$=$\frac{800N}{2×500N}$×100%=80%.
答:(1)他站在地面上不拉绳子时对地面的压强为1.25×104Pa;
(2)如上图所示;
(3)若匀速提升过程中滑轮组的机械效率是75%,拉力F为400N,拉力的功率为40W;
(4)若拉800N的重物机械效率是80%.
点评 本题考查了压强的计算和滑轮组的组装以及功、功率、机械效率公式的应用;本题的难点是计算动滑轮的重力,可以根据滑轮组的省力公式计算动滑轮的重,还可以根据W额=G动h计算动滑轮的重;对于机械效率的计算,方法比较多,应根据已知条件灵活选用简便的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 热水倒入茶杯,茶杯的温度升高 | |
B. | 将冻食物在水中解冻,水变凉 | |
C. | 寒冷的冬天,双手互搓,手的温度升高 | |
D. | 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中,鸡蛋的温度降低 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 经常使用一次性木筷和塑料餐具 | B. | 尽量使用公共交通工具或步行 | ||
C. | 大量使用节能技术和节能用具 | D. | 广泛使用太阳能和风能等清洁能源 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电视机待机(只有指示灯亮)时不会耗电 | |
B. | 电熨斗是利用电流磁效应工作的 | |
C. | 风沿着墙面吹过时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外,这是以为窗外的空气流速大,压强小 | |
D. | 自行车坐垫呈马鞍形,能增大坐垫与人体的接触面积,从而减小臀部所受的压力 |
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