分析 (1)组装实验仪器是实验中的一个重要环节,应从最优化的角度去考虑,避免重复调整.
(2)(3)用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少,运用了转换法的思想;
比较不同物质吸热能力的强弱的2种方法:使相同质量的不同物质升高相同的温度,比较吸收的热量(加热时间),吸收热量多的吸热能力强;
使相同质量的不同物质吸收相同的热量,比较温度的变化,温度变化小的吸热能力强;
实验需要测量水与煤油质量相同,需要用到天平;
解答 解:(1)组装实验仪器时,应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分,使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热,然后再固定图中的B部分,这样可以避免重复调整;
(2)在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油升高的温度,得出结论.根据控制变量法,要完成该实验,除图甲所示器材和秒表外,还需要的一个测量工具是天平;
(3)实验中加热相同的时间的b物质升温快,说明b物质吸热能力弱,a物质吸热能力强,为水;
故答案为:(1)A;外;
(2)升高的温度;天平;
(3)水;较快.
点评 比较不同物质的吸热能力的实验是热学最主要的实验.本题考查所用的器材及调试,注意事项、比较吸热能力的方法等.要掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电视机产生的热量最多 | B. | 电风扇产生的热量最多 | ||
C. | 三者产生的热量一样多 | D. | 电热毯产生的热量最多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
序号 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 侧放 | 木板 | 5 | 1.2 |
4 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 5 | 2.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 大小一定为50牛,方向向下 | B. | 大小一定为50牛,方向向上 | ||
C. | 大小可能为100牛,方向向上 | D. | 大小可能为100牛,方向向下 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压表V1示数变大,灯泡L的实际功率变小 | |
B. | 电压表V2示数变大,灯泡L的实际功率变大 | |
C. | 电流表A示数变大,灯泡L的实际功率变小 | |
D. | 电压表V1与电流表A示数比值变大,灯泡L的实际功率变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 水对容器底部的压强变大 | B. | 桌面增大的压力等于G | ||
C. | 水对容器底部的压力变化小于G | D. | 水对容器底部的压力变化等于G |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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