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    3．质量为1千克的水，全部结冰以后，体积变大了，冰质量是1千克．如果1千克的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是1千克．根据以上事实说明质量是物体的一种属性．

    分析 质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变．

    解答 解：质量为1kg的水，结成冰后，从液态变为固态，但所含物质的多少是没变的，故冰的质量还是1kg；
    1kg的水全部变成水蒸气，从液态变为固态，但所含物质的多少是没变的，故水蒸气的质量也是1kg．根据以上事实说明质量是物体的一种属性．
    故答案为：1；1；属性．

    点评 本题主要考查学生对：质量的定义，及其性质的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：2017届重庆市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    1909年，著名科学家卢瑟福在进行了α粒子散射实验后，提出了原子核式结构模型，这种研究方法我们叫做“模型法”。在我们物理学习在还用到相同研究方法的是（ ）

    A. 研究电流与电压关系时，保持电阻不变。

    B. 探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替。

    C. 研究光的传播路径和方向时引入光线。

    D. 研究电流时，把它与水流相比。

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．根据图中通电螺线管导线中的电流方向，标出螺线管的N、S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、绿、蓝三种光通过适当的比例混合得到的；如图所示的透镜制作的眼镜可以用于矫正远视眼（选填“近视”或“远视”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．
    （1）如图甲，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出．

    （2）保持两侧纸板在同一平面内，将它们如图乙所示倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，发现纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线，此时反射光线与入射光线，法线在（选填“在”或“不在”）同一平面内．
    （3）在图甲中，再用另一只激光笔让光线沿BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，则说明反射时，光路是可逆的
    （4）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是将反射光线与反射面（或镜面）的夹角当成了反射角
    实验次数入射角反射角
    1 15° 75°
    2 30° 60°
    3 45° 45°

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．晴朗清晨茂密森林的地面上出现一个个圆形的光斑，它其实是光学里的小孔成像．小孔成像是由于光同种均匀介质沿直线传播的现象而形成的实像，像的形状与小孔的形状无关（选填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．利用图所示装置研究光的反射规律实验中，保持入射点不变是为了保证法线的位置不变，便于从光具盘上直接读出反射角，图中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°，实验时，当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为EO时，反射光线为OF，请完成如表的填写：
    实验序号入射光线入射角反射角
    1AO50°50°
    2CO40°40°
    3EO20°20°
    第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变．实验结论是：反射光线和入射光线位于法线的两侧．
    第二步，把小门向后折，将不能（选填“能”或“不能”）观察到反射光线，实验结论是：反射光线与入射光线、法线在同一平面内．
    分析上述数据可得出的初步结论是：反射角等于入射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．寒冷的冬天早晨，小明的父亲驾驶汽车在在路上行驶，不一会儿汽车前挡风玻璃的内侧就出现了一层“白雾”，这是由于水蒸气遇冷液化（填物态变化的名称）而成的，为了尽快消除“白雾”，你认为小明父亲应该开启空调热（选填“冷”或“热”）风．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示：
    编号材料长度（m）横截面积（mm2）
    A镍铬合金0.251.0
    B镍铬合金0.501.0
    C镍铬合金0.252.0
    D锰铜合金0.251.0
    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
    小明认为：电流表的多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
    小红认为：灯泡的多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
    你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
    （5）除转换法外，该实验主要用到的物理研究方法是控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
    A．探究电流与电压、电阻的关系实验   B．探究影响压力作用效果的因素实验
    C．探究平面镜成像的特点实验    D．探究影响摩擦力大小的因素实验．

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