小张同学在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中.选用的电源电压为4.5V.小灯泡正常发光的电压为2.5V．图甲所示是已连接完整的实验电路．(1)连接实验电路的过程中开关应断开．(2)闭合开关后.缓慢移动滑动变阻器的滑片P.同时观察电压表(选填“电压表或“电流表 )示数的变化.当电压表的示数如图乙所示时.其读数为2.1V,若要测得小灯泡正常发光时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．小张同学在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡正常发光的电压为2.5V．图甲所示是已连接完整的实验电路．

（1）连接实验电路的过程中开关应断开．
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为2.1V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
（3）另一组的小杜同学在连线时，不小心将线接错了，当开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，请分析产生这个现象的原因是电压表与滑动变阻器并联了．
（4）电路正常后，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻约为8.3（保留一位小数）．
（5）接着，小杜换用另一未知电压的新电源和一些定值电阻（替换小灯）利用图甲同样的电路又做了几次实验，保持滑动变阻器滑片在某一位置不变，记录了以下数据，有了新的发现：可以将电压表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他刻出5.0V处标为50Ω．

次数	1	2	3	4	5
电阻R（Ω）	5	10	15	20
电压U（V）	2.0	3.0	3.6	4.0	5.0

（6）小涛同学在实验中通过调节滑动变阻器，还测出了通过同一定值电阻的不同电流值和对应的电压值，如表所示：

U/（V）	0.5	0.8	1.1	1.4	1.7	2.0
I/（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

小涛发现电流与电压不成正比，请你分析表中数据，判断其原因是电压表使用前没有校零．

分析（1）为了防止短路的发生，在连接和拆除电路时，开关应是断开的；
（2）要测量小灯泡正常发光时的电阻，需使小灯泡两端的电压等于额定电压；
确定电压表的量程后读出电压表的数值，根据串联电路分压的知识或欧姆定律判断滑动变阻器阻值的变化，得出滑片移动的方向；
（3）伏安法测电阻的实验中，电压表应与被测电阻并联，当滑动变阻器接入电路的阻值减小时，电路电流变大，被测电阻两端电压变大，
滑动变阻器两端电压减小，电流表与电压表示数变大，如果电压表与滑动变阻器并联则电流表示数增大时，电压表示数减小，据此分析答题；
（4）根据图象确定额定电压下的电流，根据公式R=$\frac{U}{I}$计算出电阻的阻值；
（5）根据电源电压和滑动变阻器的阻值不变结合欧姆定律及串联电路的电流、电压特点得出5.0V时的电阻值；
（6）分析数据后发现，表格中电压值都减去0.2V时，电流值与电压值成正比．

解答解：（1）在连接电路的过程中，防止短路故障而烧坏元件，所以开关应该始终是断开的．
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表示数的变化；
由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，电压表示数为2.1V，即灯泡两端的电压为2.1V；
要使灯泡两端电压由2.1增大到2.5V，滑动变阻器连入电路的电阻应减小，所以滑片P应向左端移动．
（3）闭合开关移动滑片，电流表示数增大，说明电路电阻减小，
因串联电路中导体两端电压与其阻值成正比，电压表示数减小，说明与电压表并联的电阻减小了，
所以原因是电压表并联在滑动变阻器两端了．
（4）由图象可知，当小灯泡正常发光时的电压U=2.5V，
由图象可知对应的电流I=0.3A；
小灯泡正常发光时的电阻：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω；
（5）由表格中1、2数据，根据串联分压特点可得，
$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{U-{U}_{1}}{{R}_{滑}}$，即：$\frac{2.0V}{5Ω}$=$\frac{U-2.0V}{{R}_{滑}}$------①
$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{U-{U}_{2}}{{R}_{滑}}$，即：$\frac{3.0V}{10Ω}$=$\frac{U-3.0V}{{R}_{滑}}$------②
联立①②解得：U=6.0V，R_滑=10Ω，
当电压表示数U₅=5.0V时，
此时滑动变阻器两端的电压U_滑=U-U₅=6.0V-5.0V=1.0V，
电路中的电流I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{1.0V}{10Ω}$=0.1A，
第5次定值电阻的阻值：R₅=$\frac{{U}_{5}}{I}$=$\frac{5.0V}{0.1A}$=50Ω．
（6）分析表格中数据可知：电压值都去掉0.2V时，电流与电压成正比，所以可能的原因是电压表使用前没有校零．
故答案为：（1）断开；（2）电压表；2.1；左；（3）电压表与滑动变阻器并联了；（4）8.3；（5）50；（6）电压表使用前没有校零．

点评本题考查了电路连接过程中的注意事项、滑动变阻器的使用、电压表的使用及读数、电路故障的判断、电阻的计算等知识，涉及到的知识点较多．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

20．

2016年3月31日上午，在我校第44届田径运动会上．初2018级6班宁楚天同学为运动会准备的“小型航拍器”，全程拍摄了运动会开幕式盛况．如图所示，这架“会飞的照相机”属于四旋翼直升机，估计最大上升速度有6m/s，飞行速度达到20m/s，拍摄过程中时而悬停在空中，时而低空盘旋，时而加速飞行．遥控飞机上装载着高清摄像机，宁楚天熟练地操控着遥控器，他肩上背着一台视频终端，显示器里正在“直播”航拍的图象．
请找出一个与航拍器相关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重复）
物理现象：航拍器加速飞行
物理知识：物体的运动状态发生了改变．
物理现象：航拍器悬停在空中
物理知识：航拍器受到平衡力作用．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

1．只有两只小灯泡连接在同一电路中，下列依据能推断它们是串联关系的是（　　）

	A．	两灯同时亮同时灭		B．	通过两灯的电流相等
	C．	灯两端的电压相等		D．	每灯两端的电压小于电源电压

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

18．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，二极管是由半导体材料制成的．在发电厂发电、输送电能等方面若能采用超导材料，就可以大大降低（填“提高”或“降低”）由于电阻引起的电能损耗．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

3．小明和同学利用桌上两个玻璃凸透镜（A、B）探究凸透镜成像的规律，A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm：

（1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当凸透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．由图可知他选择的凸透镜为A（选填“A”或“B”），此时在光屏上的像是烛焰像应是放大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，日常生活中利用这一原理制成的器件是投影仪（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）；
（2）实验前，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，目的是使像成在光屏中央；
（3）为了便于观察实验现象，实验环境应该较暗（选填“较暗”或“较亮”）一些，随着实验的进行，蜡烛越烧越短，将会发现光屏上的像向上（选填“上”或“下”）移动；
（4）为了探究近视眼和远视眼的成因，小明和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜．当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置，光屏上出现清晰的烛焰像，用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，发现光屏上的烛焰像模糊了，①若把蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏上的像又清晰了，说明液体透镜注水后，成的像将靠近（选填“靠近”、“远离”）凸透镜；②若蜡烛不移动，在烛焰和液体透镜之间加一个焦距合适的凹透镜（填凸透镜或凹透镜），光屏上也能得到清晰的像．此实验说明了近视（选填“近视”或“远视”）眼的成因．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

13．在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中：

（1）用笔画线在图甲中将电路实物图连接完整．
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是灯泡断路．
（3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为1.8V，则此时小灯泡电阻为6Ω．接着，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应向左端（填：“左”或“右”）移动．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

20．在探究液体压强特点的实验中，微小压强计是利用U形管两边液面的高度差表示测得液体压强的大小的．通过探究可知：液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等．同种液体中，深度越深压强越大．液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，密度越大，压强越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：多选题

17．如图知识结构正确的是（　　）

A．

物态	分子特性
物态	分子间距	分子间作用力
固态	很小	较大
液态	较大	很大
气态	很大	很小

B．

物态	外在特性
物态	有无一定形状	有无一定体积
固态	有	有
液态	无	有
气态	无	无

C．

方法	具体做法	举例
做功	对物体做功	活塞压缩空气实验
做功	物体对外做功	空气推动塞子实验
热传递	物体吸热	热水袋取暖
热传递	物体放热	热水袋变凉

D．

电路	电流路径	有无节点	各用电器是否互相影响	开关个数
串联电路	一条	无	互不影响	一个
并联电路	两条或多条	有	互相影响	可以多个

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

18．下列现象中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　）

	A．	人用热水袋取暖		B．	钻木取火
	C．	刀被砂轮磨得发烫		D．	冬天手冷时，搓手取暖

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学