【题目】在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,凸透镜对光线具有_____作用,该凸透镜的焦距是_____cm。
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:_____。
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、_____的实像(填写像的性质);_____ (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向_____ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动,此时,所成的像变_____。当发现烛焰的像成在光屏的上方,为了使像成在光屏的中央,她应向_____调整蜡烛(选填“上”或“下”)。
(4)现有一块透镜,不用手摸,请你用一种办法来判断它是凸透镜还是凹透镜。_____。
【答案】 会聚 11.0 蜡烛放在了凸透镜焦点以内 放大 投影仪(或幻灯机) 靠近 小 下 将透镜放到书上,透过透镜看到书上的字变小的是凹透镜,字变大的是凸透镜
【解析】分析:(1)通过甲图所示的现象,结合凸透镜焦点的定义即可确定该凸透镜的焦距。
(2)利用物距与焦距的关系,结合凸透镜成像的规律及其应用,即可确定成像性质。
(3)根据凸透镜成像的规律及其应用和凸透镜成实像的动态规律:“物近像远像变大,物远像近像变小”即可确定正确答案。
解答:(1)平行光线经过凸透镜后汇聚于一点,这一点就是焦点。焦点到光心的距离是焦距,根据图示中光屏在刻度尺上的位置,可以读出该凸透镜的焦距是11.0厘米。
(2)由图可知,a点在二倍焦距以外,由透镜成像规律可知,此时,成倒立缩小的实像,照相机就是根据此原理制成的,b点在二倍焦距上,成倒立等大的实像,在c点成倒立放大的实像,在d点成正立放大的虚像,所以蜡烛放在a点时,光屏上的像最小。
(3)将蜡烛从a向c移动的过程中,物距减小,则像变远像变大。
故答案为:(1). 会聚 (2). 11.0 (3). 蜡烛放在了凸透镜焦点以内 (4). 放大 (5). 投影仪(或幻灯机) (6). 靠近 (7). 小 (8). 下 (9). 将透镜放到书上,透过透镜看到书上的字变小的是凹透镜,字变大的是凸透镜
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】质地均匀的圆柱体甲、乙放置在水平地面上,甲的底面积是乙的4倍。如图所示,将甲沿竖直方向切去一半,乙沿水平方向切去一半,甲、乙剩余的部分对地面的压强相等。则甲、乙原来对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是( )
A. P甲=P乙 B. P甲=2P乙 C. F甲=4F乙 D. F甲=2F乙
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在装有适量水的容器中放入一木块A,木块上方叠放一铁块B,静止时如图甲所示,水深为15cm,则水对容器底部的压强为______Pa(g=10N/kg);当把铁块B栓在木块A下方,放在水中静止时如图乙所示,则水对容器底部压强________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示电路中,电源电压恒定,R1为定值电阻R2为滑动变阻器.闭合开关S后,滑动变阻器滑片P自a向b移动的过程中,电压表V1的示数______,电压表V2的示数与电流表A的示数之比______,电路消耗的总功率______.(填“变大”、“变小”或“不变”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组,实验测得的数据如表所示。
(1)表格内的第4次实验中应补充的数据是_____(结果精确到0.1%).这次数据是用图中_____(填“甲”或“乙”)所示的滑轮组测得的。
(2)分析比较第1、2、3次实验数据可以判定,若要增大滑轮组的机械效率,应该_____。在第1次实验中,当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时,拉力F的功率为_____W。
(3)某同学认为,使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时,越省力的滑轮组其机械效率越大,他的想法正确吗?_____。请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据:_____。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】几种测量仪器的测量结果如图所示
(1)如图甲所示被测液体的温度为_______℃;
(2)如图乙所示被测物体的长度为_____cm;
(3)如图丙所示秒表的读数为_______s.
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【题目】利用如题图所不装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。题图中的摆长L 都相同,θA<θB,球A 、B 的质量分别为mA、mB, ( mA<mB) 。
( l )如题图甲、乙所示,同时释放A 、B ,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。
( 2 )如题图甲、乙所示,观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论: 。
( 3 )图乙中小球B 到达竖直位置时的速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)。图丙中小球B 到达竖直位置时的速度如题图乙、丙所示,图丙中木块C 滑行得更远些,由此可得出结论: 。
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【题目】青少年科技创新材料中有一种变光二极管,电流从其P端流入时发红光,从其Q端流入时发绿光,奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管,发光二极管具有单向导电性,其符号为,当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光,当电流从“﹣”极流入时二极管不能发光,则该变光二极管的内部结构可能是下图中的( )
A. B. C. D.
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