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12.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的分度值.小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图甲所示,其中正确的是B.图乙所示的是用温度计分别测得的冰的温度,那么冰的温度是-22℃.

分析 (1)使用温度计前:首先看清它的量程,或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围;然后看清它的分度值,也就是一个小格代表的值.
(2)使用温度计时:
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁;
②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
④使用温度计测量液体的温度,读数时先看清是零上还是零下的,然后认清量程和分度值,最后读出示数.

解答 解:(1)使用温度计测量液体的温度,要先观察它的量程和认清它的分度值;
(2)根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁,故选B;
(3)该温度计的分度值是1℃,测量冰的温度时,温度计中液柱的液面在0℃以下,-20℃下两格处.冰的温度是-22℃.
故答案为:分度值;B;-22.

点评 此题考查的是温度计的使用和读数方法;温度计是初中物理最基本的测量工具,需要掌握.

练习册系列答案
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12.如图所示是某物质的熔化图象.下列关于此图象信息的解读正确的是(  )
A.这是一种晶体物质B.CD段时物质处于气态
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3.用伏安法测标有“3.8V”小灯泡的电阻的实验中,小东同学连接了如图所示的电路,其中有部分尚未连接.请你完成下列问题:
(1)伏安法测电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)用笔画线代替导线把电路连接完整,要求变阻器此时连入电路时的阻值最大.
(3)小东在测小灯泡正常发光时的电阻时,手移动滑片,眼睛观察电压(电压或电流)表,实际操作时发现很难将灯泡两端的电压准确调到3.8V,其原因是电压表使用大量程,分度值为0.5V,3.8V不在整刻线处.
(4)分析测量数据发现,加在小灯泡两端电压不同时灯丝电阻有明显变化,主要原因是灯丝电阻随温度升高而变大.

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20.小章同学用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻.实验时他按图(a)所示的电路连接实物,并把实验测得的数据记录在表格中.
实验次数123
电压/V1.001.702.70
电流/A0.140.22
电阻/Ω7.17.7
(1)在电路连接过程中,电键应该处于断开状态;
(2)闭合电键前,滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处,目的是保护电路.
(3)小章同学进行了三次实验,部分记录见上表.若电压表示数为2.7伏时,电流表的指针位置如图(b)所示,读数为0.30安,此时小灯泡的电阻为9欧.
(4)老师看了他的记录,提示说:你注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组同学也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差较小(选填“较大”或“较小”),并具有时大时小的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”).后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与温度有关,并通过查阅资料得到了证实.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材,探究凸透镜成像的规律.

(1)测量焦距:如图1所示让一束平行光经过凸透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑.此现象说明了凸透镜对光具有会聚作用,并可得出此透镜的焦距为10cm.
(2)如图2所示,把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度,这样做是为了使像成在光屏的中心.
(3)当蜡烛距凸透镜25cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实.(选填“实”或“虚”)像,依据此原理,人们制成的光学仪器是照相机.
(4)将蜡烛向凸透镜靠近,移动到某一位置时,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上成像,原因是蜡烛到了透镜的一倍焦距之内,成的是虚像(或蜡烛在焦点上).
(5)小明在图2所示位置得到一个清晰的像.老师要求他在凸透镜不动的情况下.让在光屏上的实像变大些,小明应当把蜡烛向靠近(选填“远离”或“靠近”)透镜方向移动.同时把光屏向远离(选填“远离”或“靠近”)透镜方向移动.
(6)小明把爷爷的老花眼镜放在凸透镜与蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清.她应当向靠近(选填“远离”或“靠近”)透镜的方向移动光屏,可再次得到清晰的像.
(7)实验一段时间蜡烛变短,要使烛焰像仍然成在光屏的中心,应将光屏向上移动.

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C.甲机器的有用功一定比乙机器多D.以上说法都不对

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