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    7．李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω，15Ω，20Ω，25Ω．
    （1）李明根据图（甲）所示的电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改接．
    ①请在接错的那根线上打×
    ②另画一根导线，使电路连接正确；
    ③如果不改接这根导线，对实验的影响是：不能测出定值电阻两端的电压（具体说明是什么影响）．
    （2）李明将电路改接正确后，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），此时电压表的示数为3.5V，若要得到正确的数据，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表的示数为2.5 V，再次记下电流值．若要完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为35Ω．
    （3）小亮在改接正确电路的基础上将电阻换成小灯泡，进行测小灯泡电阻的实验，小灯泡正常发光时的电压为2.5V．小亮移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值如表．
    其中第3次电流表的示数如图所示，读数为0.2 A．分析数据时，同学们发现表格中有个数据（电流）异常．这个异常的数据应该改为0.16A．出现这种差错的原因是电流表接的是小量程却按大量程读数；．
    实验次数123456
    电压/V0.511.522.53
    电流/A0.100.800.230.250.26
    （4）由表可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω．小亮认为使测得的灯泡的电阻值更准确应该根据各组数据算出电阻，并取平均值，他的说法错误（选填“正确”或“错误”），理由灯丝的电阻随温度的变化而变化，不可求平均值．

    分析 （1）由图乙可知，电流表测通过R的电流，电压表测R和滑动变阻器两端的电压之和，实验时电压表应测R两端的电压；
    （2）探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变，改变电阻，根据串联分压特点并结合欧姆定律进行分析解答；
    （3）根据电流表量程和分度值读出示数；分析表中数据，找出异常的数据并分析原因；
    （4）根据R=$\frac{U}{I}$计算小灯泡正常工作时的灯丝电阻；灯丝的电阻随温度的变化而变化，不可求平均值．

    解答 解：（1）①②由乙图可知，电压表并联在电阻R与滑动变阻器的两端（测总电压），电压表连接错误，应并联在电阻R两端，修改后实物图如下：

    ③由图乙可知，如果不改接这根导线，电压表测电阻R和滑动变阻器的总电压，对实验的影响是：不能测出定值电阻两端的电压；
    （2）当5Ω的电阻连入电路中时，电压表的示数为2.5V，
    电源电压为6V，则滑动变阻器两端的电压为3.5V，
    根据串联分压特点可得：$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$，即$\frac{2.5V}{3.5V}$=$\frac{5Ω}{{R}_{滑}}$，解得R滑=7Ω，
    当取下5Ω电阻，改接为10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动）时，设此时电阻两端电压为U，
    根据串联分压特点可知：$\frac{U}{6V-U}$=$\frac{10Ω}{7Ω}$，解答U=3.5V；
    探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变；取下5Ω电阻改接10Ω的电阻，电阻变大，电阻两端电压变大，据串联分压特点可知，要保持电阻两端的电压不变（即电压减小为2.5V），应增大变阻器两端的电压，应增大变阻器接入电路的阻值，故应将滑动变阻器滑片向右移动，直至电压表的示数为2.5 V；
    若要完成整个实验，当改接25Ω的电阻时，
    由于电阻两端电压不变，据串联分压特点可知：$\frac{2.5V}{3.5V}$=$\frac{25Ω}{{R}_{滑}′}$，解得R滑′=35Ω；
    （3）由图丙可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，读数为0.2A；
    经分析可知，表中数据“0.80A”错误，应为“0.16A”，原因是电流表接的是小量程却按大量程读数；
    （4）灯泡正常发光时的电压为2.5V，电流为0.25A，
    则小灯泡正常工作时的灯丝电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω，由于灯丝的电阻随温度的变化而变化，不可求平均值，故小亮说法错误．
    故答案为：（1）①②如图所示；③不能测出待测电阻两端的电压；
    （2）3.5V；右；电压表的示数为2.5 V；35；
    （3）0.2；0.16；电流表接的是小量程却按大量程读数；
    （4）10；错误；灯丝的电阻随温度的变化而变化，不可求平均值．

    点评 本题探究电流与电阻的关系，考查电路的连接、操作的过程、电表的读数、器材的选择及数据分析，综合性较强，有一定难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

    （1）若要测量干路电流，请将图丁实物用线正确连接．

    （2）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关．
    （3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是正负接线柱接反；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
    （4）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中．并立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们实验中的不足是只有一组数据，改进方法是换用不同规格的两只灯泡，多测几组数据．
    A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A
    0.160.240.40
    （5）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图戊虚线框中画出电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．回答下列问题：
    （1）如图甲所示的曲棒ABC（曲棒重忽略不计）可绕A点的转轴转动，请画出阻力F2的示意图和使曲棒ABC在图中位置保持平衡时的动力F1的力臂．
    （2）请根据乙图中手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．野营时，小华同学携带的手电筒不发光了，其不发光的原因可能是电源没电．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．按规范作图：
    （1）如图（1）是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力．
    （2）如图（2）所示一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线．
    （3）请在图（3）中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．（要求保留作图痕迹）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．在下列虚线框内画出合适的透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．一般而言，可探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可观察或测量的．其陈述方式有下列三种：某个变量影响另一个变量吗？如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？一个变量跟另一个变量有关吗？根据对可探究的科学问题的陈述，回答下面问题：
    （1）小红在学习电阻时，提出的问题是：“电阻的大小与哪些因素有关？”小红提出的问题不是可探究的科学问题（选填“是”或“不是”）．
    （2）小明在做“水果电池”的实验：他将铜片和锌片作为电极插入柠檬中，并将铜片和锌片与电压表相连，发现电压表有示数，如图所示；然后，他将其中一个电极的材料由锌片换成铝片，另一个电极的材料不变，同样连接到电压表，发现电压表的示数发生了变化．请根据以上的实验现象，提出一个可探究的科学问题：“水果电池”电压的大小与电极的材料有关吗？．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是他在实验时选用琴弦的相关数据．

    控制因素
    编号    		琴弦材料琴弦的长度
    L/cm    		琴弦的横截面积
    S/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙300.5
    D铜400.5
    E尼龙400.5
    （1）在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用控制变量的方法．如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为D、E的琴弦．
    （2）如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的粗细有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，科学兴趣小组用一个带有刻度的注射器和压强传感器（通过数据采集器能在计算机上显示压强示数），来探究一定质量的空气压强与体积的关系，下表是兴趣小组通过实验所获得的数据．（查阅资料：一定质量的空气，其压强大小与体积、温度有关）
     实验次数 1 23  4 5 6
     气体体积V（毫升） 20 18 16 14 12 10
     气体压强p（千帕） 100 111  143 167 200
    （1）该实验中除了控制该空气质量相同外，你认为还需控制相同的量有温度．
    （2）第3次实验中的压强的数据是125．
    （3）该实验可以得到的初步结论是在温度不变的情况下，气体压强与气体体积成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组的同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究，实验如下：相同条件下取形状相同，质量分别为1克、3克、8克的A、B、C三个空心物体，用“频闪摄影”的方法测出物体在空中自由直线下落时的距离和时间；并分别画出下落距离与时间的对应曲线1、2、3如图所示．分析图中的曲线l、2、3，可发现物体在开始下落阶段的速度是变化的，最后阶段做匀速直线运动．回答下列问题：
    （1）测出物体A在不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，分析图中的图线1，推算表格中x的值应为1.937米．
    时间t/秒0.00.40.81.21.62.0
    下落距离s/米0.0000.0360.4670.9571.447
    （2）分析比较图线l、2、3，在最后阶段匀速下落过程中，三次所受的阻力之比为1：3：8．
    （3）以上探究我们用到控制变量法，下面选项中也用到该方法的是BD．
    A．用磁感应线来表示磁场方向和强弱      B．影响酶活性因素的探究
    C．影响滑动摩擦力大小的因素            D．研究电流时，将它比做水流．

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