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    1．如图所示，物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块A的运动及受力情况是（　　）
    A．一直匀速B．先加速后减速
    C．离开弹簧前受到的力是相互平衡的D．离开弹簧后受到的力是相互平衡的

    分析 压缩的弹簧具有弹性势能，在转化为动能时，使物块获得一定的速度，离开弹簧后物块的运动状态取决于它的受力情况．物体若不受力，将做匀速直线运动．

    解答 解：AB、如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动，综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速，故AB错误．
    C、物体离开弹簧前，水平方向只受弹簧的弹力作用，受力不平衡，C错误；
    D、物体离开弹簧后，在水平方向不受力的作用，竖直方向受到的重力和支持力相互平衡，故D正确．
    故选D．

    点评 本题解答时有两点要特别注意：一是在弹簧恢复形变时，物块是做加速运动；二是在离开弹簧后，物块将保持匀速直线运动．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
    （1）实验甲提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤两只相同的蜡烛；⑥火柴．探究活动中应选用的玻璃板是① （填序号）．
    （2）如图甲所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，证明像与物的大小相同．某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度，他这样做能否使看到的像更清晰？不能．
    （3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A的同（填“同”或“异”）侧观察．
    （4）为了探究平面镜成像的虚实，先取掉后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上不能成像，证明平面镜所成的像是虚像．
    （5）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板则像将远离玻璃板．
    （6）在乙实验中，较长中光屏上成清晰的像，像和蜡烛相比是放大（填“放大”或“缩小”）的实像，如果在蜡烛逐渐向远离凸透镜方向移动，凸透镜位置不变，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应该向靠近（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小华家住天门市偏远的农村，还没用上天燃气，使用的是瓶装液化气．如果每瓶中装入20kg液化气，液化气的热值取4.2×107J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是多少焦耳？若放出的热量有50%被利用，在标准大气压下可把多少kg的水从20℃加热至沸腾？（C水=4.2×103J/（kg•℃））

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小华设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．

    将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面的粗糙程度不变，导电性能良好的弹簧其右端与物体及滑动变阻器R1的滑片P相连（不计滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦；滑动变阻器的阻值随长度均匀变化；探究过程中，滑片P始终在a、b间），弹簧的左端固定在墙壁上．当木板沿箭头所示的方向匀速运动时，物体和木板间发生相对滑动，物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现电流表的示数随所放置物体的质量的变化而变化，不同物体所受的摩擦力f不同，滑动变阻器R1的阻值也不同．若物体所受摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如图2所示，电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为3V．问：
    （1）当滑动变阻器的滑片P指向b端时，为了保护电流表不致损坏，电阻R0的阻值至少为多大？
    （2）若电阻R0的阻值为10Ω，某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.2A，该物体所受的摩擦力是多少？
    （3）当电路中电流表的示数变大时，不同的物体所受的摩擦力发生了什么变化？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．利用如图所示的“座位体前屈测试仪”对初中生进行身体柔韧性测试，其原理是：测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，滑动变阻器连入电路的电阻值越大，仪器的示数就越大．小敏同学设计了如图所示的四种电路，符合要求的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究并联电路中电流的关系
    【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
    （1）按图所示连接好电路；
    （2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
     A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
    第一次测量0.100.120.22
    第二次测量0.200.240.44
    第三次测量0.250.300.55
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）
    【分析与论证】
    ①在拆接电路时，开关必须断开；
    ②上面设计的表格中存在的不足之处是：表中第一行栏目中的三个物理量（电流）都没有单位
    ③表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一进行的，可以得出的结论：各支路中的电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究“影响电流热效应的因素”的实验中
    （1）小明用甲图装置探究电热器产生的热量与电流的关系，将一根电阻丝浸没在一定质量的液体中，并在瓶中插入一支温度计，通过观测烧瓶内温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量多少，为让烧瓶内液体温度升高得快些，应选用煤油（煤油/水），理由是煤油的比热容比水的比热容小，质量、吸收热量相同时，温度变化比较明显．

    （2）控制通电时间，调节滑动变阻器，记录电流表示数并填入表中
    实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/℃
    10.330101.5
    20.630106.0
    30.9301013.5
    结论：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
    （3）在探究电热器产生热量与电阻的关系，应将乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中串联（选填“串联”或“并联”），以控制通过两瓶中电阻丝电流（电流/电压）相等地．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．2013年3月，我国出现了H7N9禽流感，为了人民的安全，引起了我市市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行体温测试，其中就用到了体温计．如图是一支常见体温计的示意图，它的示数是37℃，它的分度值为0.1℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．轻质杠杆AB长1.2米，支点O在杠杆的中点，右端B处挂一重6牛的物体，如图所示，求：
    （1）如果在离杠杆B处0.8米处挂一个能使杠杆平衡的物体，该物体重多少？
    （2）如果通过测力计用8牛的力竖直向上拉杠杆，使它在水平位置平衡，则弹簧测力计的拉力应作用在支点的哪一侧？它离支点O点的距离是多少？

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