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15.举高的重锤具有重力势能,被压缩的弹簧具有弹性势能,飞行的飞机具有动能和重力势能(均选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”)

分析 一个物体能够做功,我们就说物体具有能量;判断物体是否具有动能,要看物体是否运动;判断物体是否具有弹性势能,要看物体是否发生弹性形变;判断物体是否具有重力势能,要看物体是否被举高.

解答 解:
重锤由于被举高而具有重力势能;
弹簧被压缩后,发生了弹性形变,具有弹性势能;
飞行的飞机是运动的,具有动能,同时飞机具有一定的高度,相当于被举高,还具有重力势能.
故答案为:重力势;弹性势;动;重力势.

点评 本题考查了学生对动能和势能概念的理解与掌握,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.以下是我们在生活中经常见到的几种现象
a.篮球撞击在篮板上被弹回
b.网球拍击球时球网形状发生变化
c.乒乓球踩瘪了,用笔一擀变圆了
d.一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是(  )
A.a、bB.a、dC.b、cD.b、d

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.新农村建设中,某工人利用如图所示的滑轮组提升重2700N的物体,物体上升2m,绳子末端的拉力为750N,不计绳重和摩擦力.求:
(1)工人做的有用功是多少?
(2)该滑轮组的机械效率是多少?
(3)动滑轮的总重力是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据如下表.
实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端的拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η
140.101.80.374.1%
260.102.50.380.0%
360.152.5
480.203.10.6086.0%
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(2)第三次实验中,绳端移动的距离为0.45m,滑轮组的机械效率为80%.
(3)分析实验数据发现,同一滑轮组提升物体,物体的重力越大,滑轮组的机械效率越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图,将装有适量的水小烧杯开口向下,使其漂浮在广口瓶内的水面上,在广口瓶覆盖橡皮膜,扎紧不漏气,如图甲,用手指压橡皮膜,小烧杯将下沉,如图乙,小烧杯、杯内空气和杯内的水统称为小烧杯,小烧杯受到重力和浮力力;手指下压时,广口瓶内空气压强增大,小烧杯内的空气体积减小,小烧杯受到的重力增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.高速列车时速可达350km/h,当列车经过时,若人离列车太近很容易被吸向铁轨,应该特别注意安全.这主要是因为在高速列车经过时,列车与人之间的(  )
A.空气流速减小,压强增大B.空气流速增大,压强增大
C.空气流速减小,压强减小D.空气流速增大,压强减小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.用如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m,所用时间为2s,作用在绳子末端的拉力F为6N(不计绳重和绳与滑轮间的摩擦).下列说法不对的是(  )
A.所做的有用功为1JB.拉力F做功的功率为0.6W
C.动滑轮自重0.2ND.绳子末端移动时的速度为0.1m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:
实验次数\物理量钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第4次实验是用c图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组增加物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越小.
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.把一质量为56g的石块,放入盛有40mL水的量筒中,水面上升到如图所示的位置,此时水深14cm.(g取“10N/kg“)
(1)石块的重力.
(2)石块所受到的浮力.
(3)量桶底对石块的支持力.
(4)水对量筒的压强.

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