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    5．如图所示，物体A和B所受重力都为200牛，滑轮重力不计．当用力分别匀速提起物体A和B时，力FA为100牛．图（b）中的滑轮是定滑轮（选填“定“或“动”），使用该装置的好处是可以改变力的方向．

    分析 （1）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，但费距离；
    （2）不随货物升降的滑轮称定滑轮；
    （3）使用定滑轮不省力但能改变力的方向．

    解答 解：由图可知，提升A的滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，所以只需要100N的力即可拉起物体；
    提升B的滑轮是定滑轮，使用定滑轮不能够省力，但可以改变用力方向．
    故答案为：100；定；改变力的方向．

    点评 此类问题考查了对定滑轮和动滑轮工作特点的理解与掌握情况，会结合实例分析作用力的大小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在“神州十号”升空过程中，以地面为参照物，“神州十号”是运动的，人们收看到的电视直播画面是通过电磁波传送的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小刚同学在湖边树荫下乘凉，发现地面上有很多圆形光斑，这是由于光的直线传播形成的太阳的像，她看到湖水中有鱼，看到的“鱼”是光的折射现象形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，把一个木块放在水平桌面上，用水平拉力向右拉动，让木块沿水平桌面做匀速直线运动，对于木块受力分析的说法正确的是（　　）
    A．木块对桌面的压力和木块受到的支持力是一对平衡力
    B．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
    C．绳对木块的拉力和木块受到的摩擦力是一对相互作用力
    D．木块受到重力和支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．一带阀门的圆柱形容器，底面积是200cm2，内装有15cm深的水，正方体M边长为10cm，重30N，用细绳悬挂放入水中，有$\frac{4}{5}$的体积浸入水中，如图所示，试求：
    （1）正方体M的密度；
    （2）正方体M受到的浮力以及此时水对容器底部的压强；
    （3）若细绳能承受的最大拉力是25N，从图示状态开始，通过阀门K缓慢放水，当容器中水面下降了多少cm时，细绳刚好被拉断？（g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某小组同学在学习了密度知识后根据铁块在水中沉底，木块在水中漂浮的现象猜想物体的密度可能会对它浸入水中以后的最终状态有影响．于是他们若干体积相同密度不同的实心物块和足够的水进行实验，并将实验数据及观察到的实验现象记录在下表中．
    实验序号123456
    物块ABCDEF
    物块的密度
    （千克/米3）    		2.7×1032.2×1031.8×1030.9×1030.6×1030.4×103
    实验现象
    ①分析比较实验序号1、2、3的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中实心物块的密度大于水的密度时，物块最终静止在容器底部．
    ②分析比较实验序号4或5或6的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中实心物块的密度小于水的密度时，物块最终静止在水面．
    ③分析比较实验序号4、5和6的数据及现象，可得出结论是：最终漂浮在水面上的实心物块，密度比水小的程度越大，物块露出水面的体积也越大．
    ④如果放入水中物块的密度等于水的密度，请你猜想此时物块可能处于悬浮（选填“漂浮”、“悬浮”“沉底”）状态．
    ⑤小明同学认为上述实验数据有限，得出的初步结论未必足以使人信服，应该用更多的实验数据进行验证．于是他决定进一步研究密度范围在0.9×103～1.8×103千克/米3的范围内的实心物块浸入水中后的最终状态，为上述结论提供最有力的依据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．姗姗发现在家里的蜂蜜没有农贸市场的粘．她想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？姗姗猜测：物质的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小．可是如何测量物质的粘性呢？姗姗想到：如果让同一种液体从相同的斜面流下，需要的时间越长，说明粘性越大．于是她设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴相同的蜂蜜．同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较，如图1所示． 
    （1）姗姗得出的结论是：对于蜂蜜这种物质，温度越高，它的粘性越小，温度越低，它的粘性越大．这一结论可以用图2中的B 表示．
    （2）在上述探究过程中，姗姗将不能直接测量的“物质的粘性”转换成对流淌时间 的测量，这是在研究物理问题时经常用到的转换法．
    （3）姗姗所设计的“让同一种液体从相同的斜面流下”这一方法是在研究物理问题时经常用到的控制变量 法，请你列举一个用到此方法的实验探究滑动摩擦力与什么因素有关？
    （4）根据以上实验描述，请你帮助姗姗完成表格中表头的设计填写．
    （用汉字填写表格第一列中的物理量，不需要写单位）
    低中高
    长中短
    大中小

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．下列说法正确的是（　　）
    A．甲丙两图中木块向右运动时受到的摩擦力相等
    B．甲乙两图是为了探究动能的大小与速度的关系
    C．乙丙两图是为了探究动能的大小与质量的关系
    D．甲丙两图是为了探究动能的大小与高度的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示是深受年轻人喜爱的电动平衡车．
    （1）平衡车采用36V锂电池组提供电能，其容量为4400mAh．该电池组能储存的最大电能为5.7204×105J；
    （2）平衡车的轮胎表面有凹凸不平的花纹，是为了增大（选填“增大”或“减小”）车轮与地面的摩擦力，防止平衡车打滑．
    （3）平衡车刹车的过程，伴随着能量从机械能转化为内能，内能散失到空气中，此过程中所有的能量总和不变．散失到空气中的内能无法自动转化为机械能再用来驱动车子，这是因为能量的转移和转化具有方向性．

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