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    19．用天平和量筒测定金属块的密度．
    实验时，应把托盘天平放在水平桌面上；在测量金属块的质量时，首先应调节天平横梁的平衡．在调节天平横梁的平衡时，游码应放在天平标尺的零刻线处．把金属块放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块的质量是54g．把金属块放入量筒前、后，量筒中水面位置如图乙所示，金属块的体积是20cm3．根据金属的质量和体积，可计算出金属块的密度是2.7×103kg/m3．

    分析 （1）使用天平时，应将其放在水平桌面上，游码置于标尺左端的零刻线处，条件横梁平衡；
    （2）天平的读数：砝码质量+游码在标尺上所对的刻度值，注意标尺的分度值；物体的体积等于水和物体的总体积减水的体积，在进行量筒读数时，注意分度值；
    （3）根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出金属块的密度．

    解答 解：
    （1）利用天平测量前，应把托盘天平放在水平桌面上，游码应放在天平标尺的零刻线处；
    （2）由图甲知，标尺的分度值为0.2g，物体的质量m=50g+4g=54g；
    由图乙知，量筒的分度值为10mL，水的体积为60mL，水和金属块的总体积为80mL，所以金属块的体积为V=80ml-60ml=20ml=20cm3；
    （3）金属块的密度：
    ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{54g}{20c{m}^{3}}$=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3．
    故答案为：水平桌面；零刻线；54；20；2.7×103．

    点评 此题是测量固体的密度实验，考查了天平和量筒的使用及读数，同时考查了密度的计算，这些都是此实验中应掌握的基础内容．注意密度单位的换算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小海在实验室做实验，研究滑动摩擦力与压力的关系．实验过程中记录了如表所示实验数据，请根据小海的实验数据总结出摩擦力与压力之间的关系：接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力成正比．
    研究滑动摩擦力f与压力F的关系实验数据记录表：
    F/N24681012
    f/N0.40.81.21.622.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．下面是小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中的情景，请你回答下列问题．
    （1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂．
    （2）图甲中是小明同学前两次实验的情景．实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表，请将表格中的实验数据补充完整． 
    实验次数动力（F1/N）动力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
    11.5101
    212010

    （3）如图乙所示是第3次实验，此时杠杆已处于平衡状态．若小明分别同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的左（填“左”或“右”）端将下沉．为使杠杆重新恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至E点处．
    （4）该实验中多次改变力和力臂的大小，从而得到多组数据．这样做的目的是寻找普遍规律，避免结论的偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的四个容器，不是连通器的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小新学习了大气压强知识后，做了如图所示的实验：步骤一：将一根两端开口的硬塑料管插入水中，如图甲所示；  步骤二：右手掌封闭上端开口，同时左手将管提起（下端开口不离开水面），如图乙所示； 步骤三：右手掌向上打开封口，同时左手  迅速将管下压，如图丙所示；  多次重复二、三步骤，直至水从管上端开口 喷出，如图丁所示．
    （1）在步骤一中，管静止时管内水面高度等于 管外水面高度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
    （2）在步骤二中，提起管后，管内水面会高于管外水面．下列实例中工作原理与其相同的是A．  
    A．注射器吸液      B．U型“反水弯”的应用      C．密度计的使用  
    （3）步骤三“迅速下压”的目的，是为了让管下降的速度大于管内水下降的速度，即以管  为参照物，管中的水面上升（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
    （4）小新每次右手打开封口的那一瞬间，都能听到响声，根据响声的变化，小新能判断 管内水柱高度的变化．这说明了声音能够传递信息．
    （5）小新对装置进行改进，在管的上、下部各安装一个单向阀门，使实验操作更加简单，效果更好．请举出生产生活中与改进后的装置工作原理相同的一个实例活塞式抽水机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平．己知容器底面积SA＜SB，液体对各自容器底部的压力FA＞FB，则此时液体对各自容器底部的压强压强PA、PB和液体的密度ρA、ρB的关系是（　　）
    A．PA＞PB，ρA＞ρBB．PA＞PB，ρA＜ρBC．PA＜PB，ρA＞ρBD．PA＜PB，ρA＜ρB

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．①在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图1所示的操作：
    a．甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系．
    b．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（填“有关”或“无关”）．
    c．要探究压强与液体密度的关系，应选用乙丙两个图进行对比．
    ②如图2是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
    a．运用质量不同的两个小球，从高度相同的斜面上滑下，为的是让它们在达到水平面时速度相同．
    b．通过观察木块被撞击后移动的距离可看出动能与质量的关系，上述过程中，出了转换法，还用了控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．小芳在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，做了如图所示的测量：

    （1）写出以上探究中，不重复操作的合理顺序（只填代号）DACB；
    （2）通过探究，如果关系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和电子表做实验：“测量平均速度”．
    如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．

    （1）实验原理：是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较小（选填“大”或“小”）．
    （3）请设计实验表格，并根据图中所给信息，记录实验数据，得出实验结果．

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