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为了探究影响物体对支持面压力大小的有关因素,小汇同学用形状大小相同、质量不同的重物进行实验,实验中他将重物放在水平面上,如图1所示.改变重物与支持面的接触面积,用传感器测出压力大小,实验数据记录在表一中.观察分析实验数据,归纳得出结论:
表一  重物放在水平面上
序  号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
质量(千克) 1 1 1 2 2 2 3 3 3
接触面积(厘米2 4 5 6 4 5 6 4 5 6
压力(牛) 9.8 9.8 9.8 19.6 19.6 19.6 29.4 29.4 29.4
①分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9),得到的结论是:
 

②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9),得到的结论是:
 

③小汇将重物放在一块长薄板上,观察到图2(a)所示的现象,将薄板的一端抬高,使支持面倾斜,观察到图2(b)所示的现象.根据上述实验现象,可初步判断:物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾
 
(选填“有关”或“无关”).
④在进一步的实验探究中,小汇测出了斜面的倾角θ(注:倾斜的支持面称为斜面),如图2(c)所示,并改变θ继续实验,同时用力传感器测出相应的压力大小,实验数据记录在表二中.
表二  重物放在斜面上
序  号 10 11 12
质量(千克) 1 1 1
斜面倾角 θ1(=0°) θ2(>0°) θ3(>θ2
压力(牛) 9.8 7.8 7.0
分析比较实验序号10、11、12,得到的结论是:
 

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分析:①分析表中实验序号为1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论;
②实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的实验数据,根据实验数据得出实验结论;
③分析图2(a)(b)所示实验现象,根据实验现象得出实验结论;
④分析图2(c)所示图象,根据图象得出实验结论.
解答:解:①由表中实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据可知,接触面的面积相同而物体质量不同,水平面受到的压力不同,物体对水平面的压力与物体的质量成正比,由此可得:在接触面积相同时,物体对水平面的压力与物体的质量成正比.
②由表中实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的实验数据可知,物体质量相同而接触面的面积不同,物体对水平面的压力相等,由此可得:物体对水平面的压力与接触面积无关.
③由图2(a)和图2(b)所示的现象可知,物体质量和与接触面的面积相同而斜面的倾角不同,物体的形变程度不同,物体受到的压力不同,由此可知:物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾角有关.
④由实验序号10、11、12的实验数据可知,物体质量和与接触面的面积相同而斜面的倾角不同,物体对接触面的压力不同,倾角越大,压力越小,由此可得:质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关,倾角越大,压力越小.
故答案为:①在接触面积相同时,物体对水平面的压力与物体的质量成正比.②物体对水平面的压力与接触面积无关.③)有关.④质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关,倾角越大,压力越小.
点评:本题考查了实验数据分析,应用控制变量法认真分析实验数据即可正确解题;正确应用控制变量法是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“平面镜成像特点”的实验中,某同学在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B,如图所示,下列观点不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图甲是探究平面镜成像特点的实验装置.
( 1 )直尺的作用是便于比较物与像
到平面镜的距离
到平面镜的距离
的关系.
( 2 )两根等长的蜡烛是为了比较
像与物的大小
像与物的大小
的关系.
( 3 )移去蜡烛B,并在其所在位置上放一白纸板做光屏,则光屏上(填“能”或“不能”)接收到蜡烛A 的烛焰的像.这说明平面镜成的是
像.
( 4 )用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
确定像的位置
确定像的位置

( 5 )如果有3mm 和2mm 厚的两块玻璃板,应选择
2
2
mm 厚的玻璃板做实验.
( 6 )如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?
有可能找不到像
有可能找不到像

( 7 )如果将蜡烛A 向靠近玻璃板的方向移动,则像的大小将
不变
不变

( 8 )使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:像到玻璃板的距离与物体到玻璃板的距离相等.你认为这种方法是否合理?说明理由.
不合理;只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上
不合理;只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上

( 9 )依照图乙那样,在桌面上竖立一块玻璃板,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.要想研究玻璃板成像的特点,关键的问题是设法确定像的位置.仔细想想,实验时具体的做法是
用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合
用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合

我们这样确定像的位置,凭借的是视觉效果的相同,因而可以说是采用了
等效替代
等效替代
的科学方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)为了便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行.
(2)如果有3mm和1mm厚的两块玻璃板,应选择
1
1
mm厚的玻璃板做实验;
(3)选取实验b和c两支完全相同的蜡烛,是为了比较像与
大小关系,实验时沿水平桌面移动蜡烛c
不应
不应
(选填应/不应)将c点燃.
(4)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?
(5)如图所示,平面镜前的物体S所成的像S′,若在镜后AB处放一块布透明的塑料,则像S′将如何变化?

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