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    （1）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
    1实验现象说明
    磁场对电流
    磁场对电流
    有力的作用．
    电动
    电动
    机就是利用这种现象制成的．
    2将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究
    通电导体在磁场中受力的方向是否跟磁场方向有关
    通电导体在磁场中受力的方向是否跟磁场方向有关
    ．
    （2）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机．他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮．将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，线圈就会不停地转动起来，如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：
    改变电流的方向
    改变电流的方向
    、
    改变磁场的方向
    改变磁场的方向
    ；（写出两点）2开关闭合后，如果电动机不转，可尝试：
    C
    C

    A．对调磁极；B．对调电池正、负极；C．轻推线圈；D．将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．并画出实验电路图．（电动机用符号表示）．
    分析：（1）
    1、通电后，原来在在竖直方向上静止在磁场中的导体偏向一侧，说明导体受到了力的作用，根据前后条件的变化，可以确定结论．
    2、通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场的方向有关，磁极对调，改变了磁场方向，所以根据导体的运动方向可以确定导体受力方向与磁场方向是否有关．
    （2）
    1、要改变线圈的转动方向，就要改变线圈的受力方向，而线圈的受力方向由磁场方向和电流方向来决定，因此要从这两方面入手考虑．
    2、线圈不转动，说明处于磁场中的线圈不受磁场力，由此可知电路中没有电流；根据告诉的构造，结合开关是闭合的，分析电路没有电流的原因，根据原因采取措施．    
    3、要调节线圈的转动速度，就要改变线圈在磁场中受力的大小，而受力的大小与磁场强弱和电流大小有关，由此入手即可得到答案．
    解答：解：（1）
    1、处于磁场中的导体不通电时，线圈不运动说明线圈不受力；通电后，线圈运动起来，说明线圈受到力的作用，由此可知，磁场对电流有力的作用．
    电动机就是利用这个理论制成的．
    2、通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场的方向有关，因此在探究通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向的关系时，要用到控制变量法．
    磁场方向改变，导体的运动方向也发生变化，说明了通电导体在磁场中受力的方向与磁场的方向有关．
    （2）
    1、通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场的方向有关，要改变线圈的受力方向，可以改变电流方向，也可以改变磁场方向，但不能同时改变电流方向和磁场方向．
    2、线圈不转动的原因是此时处于磁场中的线圈中没有电流通过，由题意可知：由于转动轴的一端只刮去半周漆皮，只有线圈转动轴带有绝缘漆皮的位置与支架接触，导致了开关闭合，但电路仍然是断路，电路中没有电流．因此只要转动一下线圈，使转动轴不带绝缘漆皮的位置与支架接触即可构成通路，从而使电动机转动起来．
    3、要改变线圈受力的大小，可以改变磁场的强度和通过线圈的电路大小，根据实际情况，磁场的强度不易随意调节，但可以利用滑动变阻器可以很方便地改变线圈中的电流大小，故设计电路如下图所示：

    故答案为：
    （1）1、磁场对电流；  电动；
      2、通电导体在磁场中受力的方向是否跟磁场方向有关．
    （2）1、改变电流的方向；  改变磁场的方向；
    2、C；
    3、滑动变阻器．
    点评：（1）此题的难点在分析开关闭合后，电动机不转动的原因，明确电动机模型的构造是关键．
    （2）根据转动轴的一端只刮去半周绝缘皮，当带有绝缘皮的半周与支架接触时，此时的电路中是没有电流通过的线圈此时并不受到力的作用，此时的转动是利用惯性来完成的．因此该电动机的转动速度是变化的，半周快，半周慢．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?吴中区一模）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．

    （1）实验现象说明
    磁场对电流
    磁场对电流
    有力的作用．
    （2）图乙将通电直导线换成了通电线圈．绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图（把线头两端的漆刮去半边，两端刮去的漆在同侧）．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够
    持续转动
    持续转动
    ，因此这一部位就相当于电动机中的
    换向器
    换向器
    （填某一部件的名称）．
    （3）图丙是直流电动机模型，上述部件在直流电动机中改变的是
    A
    A
    （选填序号）．
    A．只改变线圈中的电流方向
    B．线圈和外部电路中的电流方向都能改变
    C．只改变外部电路中的电流方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?白下区二模）在学习《气体的压强》的课堂上，老师做了覆杯实验（如图18），将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来．移开按塑料片的手后，塑料片和杯子里的水都不落下来．根据此现象同学们得出的结论是大气有压强．小明对此有不同看法，认为塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关．在老师的启发下，同学们集思广益，提出一个实验方法，研究小明提出的问题，实验步骤如下：
    （1）用铁钉在纸杯底部扎一个孔；
    （2）用手指堵住杯底的孔，将纸杯装满水后用塑料片把杯口盖严，用另一只手按住塑料片将纸杯倒置；
    （3）移开按住塑料片的手，观察到
    塑料片和杯子里的水都不落下来
    塑料片和杯子里的水都不落下来
    ，然后，放开堵住杯底小孔的手指，观察到
    塑料片和杯子里的水都落下来
    塑料片和杯子里的水都落下来
    ．本实验说明小明提出的看法是
    错误的
    错误的
    （选填“正确的”、“错误的”、“不知道”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
    1实验现象说明________有力的作用．________机就是利用这种现象制成的．
    2将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究________．
    （2）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机．他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮．将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，线圈就会不停地转动起来，如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：________、________；（写出两点）2开关闭合后，如果电动机不转，可尝试：________
    A．对调磁极；B．对调电池正、负极；C．轻推线圈；D．将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：________．并画出实验电路图．（电动机用符号表示）．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年湖北省武汉市初级中学八年级（下）月考物理试卷（5月份）（解析版） 题型：解答题

    （1）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
    1实验现象说明______有力的作用．______机就是利用这种现象制成的．
    2将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究______．
    （2）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机．他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮．将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，线圈就会不停地转动起来，如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：______、______；（写出两点）2开关闭合后，如果电动机不转，可尝试：______
    A．对调磁极；B．对调电池正、负极；C．轻推线圈；D．将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：______．并画出实验电路图．（电动机用符号表示）．

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