【题目】如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是_____．通过探究可知：音调是由发声体振动的_____决定的．
（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）越高．如图D所示，吹笔帽发出的声音是_____振动产生的．
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_____．
【答案】 ABC 频率 音调 空气 钢尺 响度 低 钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
【解析】（1）硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A符合题意；改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B符合题意；用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C符合题意；改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不符合题意；通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；
（2）由图A知道，硬纸板接触齿数不同的齿轮时，齿数越多，硬纸板振动越快，音调越高；由图D知道，吹笔帽发出的声音是空气振动产生的；
（3）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。
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【题目】如图所示的光现象中，主要是由于光的反射形成的是
A. 
路灯下的“人影”
B. 
海面上的“海市蜃楼”
C. 
菜园坝大桥的“倒影”
D. 
看见溪水下的“石头”
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【题目】在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”． 取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题：
（1）对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是 ________
A. 只有甲做匀速直线运动 B. 只有乙做匀速直线运动
C. 只有丙做匀速直线运动 D. 甲、乙、丙都做匀速直线运动
（2）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是________ ；它们所受的空气阻力之比是________ ；由此可以得出的实验结论是________ ．
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【题目】如图是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：
（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与__________________的关系。
（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_____________（填序号）。
（3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为__________N。
（4）由操作可知，物体的体积大小为_____________ m3。
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【题目】电工师傅常用一只额定电压为220 V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示．当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3(每次只闭合其中之一)时，可能出现以下三种情况，试判断(填“短路”“断路”或“正常”)：
(1)L0不亮，说明该支路________．
(2)L0正常发光，说明该支路________．
(3)L0发光呈暗红色，说明该支路________．
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【题目】为测定“额定电压为2.5V的小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变．
（1）如图甲所示，连接电路时开关应处于_____状态．实验时，若无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是____-（选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”）接触不良．
（2）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P在某处时，电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示．若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向______端（选填“左”或“右”）移动．
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为_____W．在初中学习阶段，我们通常把电流表的电阻近似看作0，把电压表看作断路，这是一种理想模型．实际上，电流表也有一定的阻值，电压表中也有较小的电流，因此，我们用以上方法测出的小灯泡的额定功率比真实值偏_____ ．
（4）没有电压表，小军找了一个阻值为10Ω的定值电阻R，设计了图丁所示的电路图也测出了小灯泡的功率．简述实验过程中需测量的物理量并用相应字母表示．
a．只闭合开关S1和S2，调节变阻器，使电流表示数为_____A时，小灯泡正常发光．
b．只闭合开关S1和S3，_______．
c．P灯= _____（用已知量和测量量表示）．
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【题目】同学们在研究性学习活动中，查阅到一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表，并将该型号的热敏电阻应用于如图所示由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温箱电路中。“控制电路”由热敏电阻R1、电磁铁（线圈阻值R0=30 Ω）、电源U1、开关等组成，当线圈中的电流大于或等于15 mA时，继电器的衔铁被吸合，右边工作电路则断开；“工作电路”由工作电源U2（U2=9 V）、发热电阻R2（R2=5 Ω）、导线等组成。问：
（1）工作电路工作时的电流为多大？电阻R2的发热功率为多大？
（2）若发热电阻R2需提供8 100 J的热量，且热量损失10%，则工作电路要工作多长时间？（保留整数）
（3）若恒温箱的温度最高不得超过60 ℃，则控制电路的电源电压U1最小值为多大？
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【题目】小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线。
（1）实验中选取的测量工具是_____；
（2）分析图象可知：冰的熔化共用了_____min，在第6min该物质处于_____（填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（3）由图象可知是_____（选填“晶体”或“非晶体”）。
（4）冰的熔点为_______。
（5）熔化过程中冰_____（选填“吸热”或“放热”），温度_____；（选填“升高”、“降低”或“不变”）
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【题目】如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”实验中,调整实验装置时,要使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在______ 。若凸透镜焦距为12厘米,将凸透镜置于光具座上A点处,在距B点5厘米的光屏上能找到清晰的像,则这个像一定是_____ 的(选填“放大”或“缩小"),此时蜡烛位于光具座____厘米的刻度线之间: 若要得到烛焰的虚像,应使蜡烛位于光具座_____厘米的刻度线之间。(选填“0-26”、“26-38”或“38-50″)
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